儿童哲学的实践与研究

概要： ⒊建构大致的主题框架。 （三）儿童哲学课型的探究。 与活动相结合，让哲学走入学生的生活，让学生在“做”中感受哲学，在亲自参与中体验哲学。主要研究以下问题： ⒈实践活动课型。 （1）研究活动的素材来源。（主要是学校、家庭、社会三个方面） （2）研究活动的开展形式。（哲学剧场、哲学论坛、课外阅读、哲学咨询、特色活动……） 这块主要放在班队活动课中进行，由班主任老师具体负责。 ⒉实验操作课型。 （1）实验内容的研究。 （2）观念建构的研究。 这块主要放在科学（常识）课中进行，由科学教师负责承担。 ⒊案例教学课型。 选取一个个贴近学生生活、平时道德行为的案例，运用“辩论会”形式展开，让学生在热烈的辩论中学会思考，学会分析，学会分清是非……提高思维能力和道德水准。 探究：●如何把辩论会开得有深度？（教师的启发、引导） ●社会上的反面例子怎么引导？ ●道德两难问题。 六、课题研究的方法 （一）观察法。观察开展儿童哲学教育以后学生认识问题、思考问

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    ⒊建构大致的主题框架。
    （三）儿童哲学课型的探究。
    与活动相结合，让哲学走入学生的生活，让学生在“做”中感受哲学，在亲自参与中体验哲学。主要研究以下问题：
    ⒈实践活动课型。
    （1）研究活动的素材来源。（主要是学校、家庭、社会三个方面）
    （2）研究活动的开展形式。（哲学剧场、哲学论坛、课外阅读、哲学咨询、特色活动……）
    这块主要放在班队活动课中进行，由班主任老师具体负责。
    ⒉实验操作课型。
    （1）实验内容的研究。
    （2）观念建构的研究。
    这块主要放在科学（常识）课中进行，由科学教师负责承担。
    ⒊案例教学课型。
    选取一个个贴近学生生活、平时道德行为的案例，运用“辩论会”形式展开，让学生在热烈的辩论中学会思考，学会分析，学会分清是非……提高思维能力和道德水准。
    探究：●如何把辩论会开得有深度？（教师的启发、引导）
          ●社会上的反面例子怎么引导？
          ●道德两难问题。
     六、课题研究的方法
    （一）观察法。观察开展儿童哲学教育以后学生认识问题、思考问题、解决问题等方面的变化及思想道德方面的提高程度。
    （二）行动研究法。在儿童哲学教育活动中进行研究。
    （三）个案研究法。对学生思考能力“质”的变化进行研究。
    七、课题研究的步骤
    第一阶段： 2004年 10月。课题研究，阅读文献资料制定研究方案，培训课题组成员。
    第二阶段： 2004年11 月--2005年9月。实施研究方案，开展儿童哲学的实践。
    第三阶段： 2005年 10月。课题研究总结，撰写研究报告，成果鉴定。 
    八、课题研究的条件
    （一）研究人员精良。
    我们学校近几年立项的省级、绍兴市级课题众多，已经造就了一支精良的
    科研队伍。就本课题研究而言，组长钱章江校长，具有多年的科研经验，而且是国家级的名师班学员，具有很高的理论水平。其他课题组成员，是由分管教学教科研的副校长、教科室主任、校骨干教师组成，富有教学科研经验，拥有一技之长。这样 一支研究队伍，完全能够胜任本课题的研究工作。
    （二）研究氛围浓厚。
    我校已经立项的绍兴市级课题《青年教师的成长成才研究》及嵊州市级课题《发展多元智能与营造优质教育相关性研究》已轰轰烈烈地开展了一年，通过这一年的研究，已经转变了教师的观念，使我们的教师在教学中能够达到具备多元化的知识结构，提升了教师的多元智能。这就为本课题的研究提供了一个良好的环境。
    （三）研究经费到位。
    本课题研究的开展，需要充足的经费作后盾。为了保证课题的顺利进行，校长室已作出决定，拨出一万元作为专款专用。具体安排如下：
    （1）教师培训费：2000元
    （2）有关书籍费：1000元
    （3）校本教材印刷费：1500元
    （4）师生奖励经费：1500元
    （5）各种活动经费：4000元
    九、课题成果的形式
    （一）阶段性成果：系列论文、教学案例或反思集、活动剪辑图像资料。
    （二）终结性成果：研究报告
   
    十、课题的组织和管理
    顾问：
    徐凌云：教师进修学校工作，中学高级，名师培养对象，市学术技术后备人才，具有非常强的科研能力，许多高层次的课题多次获奖，百篇论文发表在省级及以上的刊物上。
    组长：
    钱章江：校长，中学高级，国家级名师培养对象，多次负责市级以上课题的研究工作并获奖。负责课题的指导工作。
    成 员：
    王义东 ：教学副校长，小学高级教师，省第二届名师班学员，市学术技术后备人才， 多次承担市级以上课题的研究，成果多次在市级以上获奖，20多篇论文获奖或公开发表。负责课题的整体规划。
    陶华燕：教科室副主任，小学高级教师。市教坛新秀、教学能手，多次承担嵊州市及以上课题研究，6篇论文在国家级刊物发表，嵊州市级论文获奖18次以上。负责课题的具体落实，资料的积累，数据分析。
    徐夏敏 ：教科室副主任，小学高级教师。市教坛新秀，名师班培养对象。多篇论文获奖或发表。负责案例教学课型的研究。
    赵予心：教导处副主任，校总辅导员，小学高级教师，市教坛新秀，多篇论文发表或获奖。负责本课题的实践活动课型的研究。
    蒋锋：数学教研组长，负责数学学科儿童哲学的实践与研究。
    姚少祥：语文教研组长，负责语文学科儿童哲学的实践与研究。
    魏艳艳：音乐教师，负责音乐学科儿童哲学的实践与研究。
    许伟红：美术教研组长，负责美术学科儿童哲学的实践与研究。
    徐亚明：《品德与生活》（《品德与社会》教研组长，负责品德学科儿童哲学的实践与研究。
    范浙英：英语教研组长，负责英语学科儿童哲学的实践与研究。
    张小平：科学教研组长。负责操作实验课型的实践与研究。

                                                                            鹿山小学课题组
                                                                               2004年10月

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