概要：b、校本培训。利用举办教育理论培训、教育沙龙、校本课程及新课程标准学习等手段，通过“学习——工作实践——研究探索——再学习——再工作实践——再研究探索——总结”这一过程，充分发挥教师的个人潜能，让教师了解现代教育技术思想及理论。c、信息技术培训。计算机培训分为三个阶段进行：初级班（面向全体教师）——Windows操作系统、OFFICE办公软件、现代教育技术理论和电教媒体的使用的培训等；中级班（面向中青年教师）——Authorware、Photoshop；高级班（面向计算机基础较好青年教师）——网页制作、动画制作和视音频制作技术。同时我校微机房、电子备课室、电子阅览室全天对教师开放，随时欢迎他们来学习。目前我校参加计算机基本常识培训83人，合格率达100%，参加技能培训60人次，占全体教师73%，参加课件开发、制作的14人，占全体教师比例17%，同时学校45岁以下的教师都会制作简单的课件，部分教师还拥有了自己的个人主页。因此我校已拥有一支能自制各种学科课件，解决现代教育技术难题的队伍。三、加强信息技术教育科研力度，全面提高教育教学质量未来21世纪的信息社会对教育提出了
现代教育技术实验学校交流材料：以现代教育技术为突破口 全面推进素质教育,标签：教学管理经验交流,教学经验交流,http://www.99youjiao.com验的成果，用课题实验的成果来推动课堂教学的改革。课题实验让课堂教学插上腾飞的翅膀，学生逐步从被动的学习，转变为积极的参与，真正成为学习的主人。教师不再是课堂教学的“主宰”，而是平等对话中的首席。例如：在语文教学中减少语文课的课时，增加学生独立阅读、观察、辩论、写作的课时，充分实现在教师指导下，学生自主学习、合作学习、探究学习。从“读读、想想、写写、议议”逐步形成“自主读书--提出问题--小组讨论--基本训练”教学模式，倡导在课堂教学中把读的时间还给学生，把问的权力让给学生，把说的机会留给学生，让学生真正地做学习的主人；数学课删减过繁的计算和脱离学生实际的难题、怪题，逐步形成“自学通读--尝试练习-讨论探究-师生总结--巩固练习”的教学模式；利用多媒体技术，构建英语情景教学模式，开设“英语天地”活动课，同时我校英语教师自编了《双语数学》、《双语社会》两本校本教材，制定了南小双语教学实验方案，在三个班中进行双语教学实验，该实验已通过省级鉴定。此外我校大胆尝试将部分学科相关的内容整合成新的学科，将低年级音乐与体育整合成健美课，美术与手工整合成美工课，计算机与科技整合成信息技术课，编写《信息技术》、《陶艺》、《礼仪与品德》等校本教材，在不同年级使用。充分利用校园网的智能环境，构建自主学习模式。学生在开放性的教学活动中，培养了自己主动获取知识的能力。低年级主要是教方法、学方法、用方法，重在打基础；中年级主要是导方法、学方法、用方法，重在练能力；高年级主要是悟方法、用方法、创方法，重在求发展。
“自主教育”实验的深入，转变了教师的教育观念，改变了教师教教材为教学生，教师不仅关注学生，更关注人，关注学生全面、主动的发展，课堂真正成为学生自主活动，促进思考，培养能力的场所，课堂教学充满了生命的活力。
四、辛勤的耕耘，赢来了蓓蕾初放。
几年来，学校的现代教育技术工作得到了上级主管部门的肯定和认可。2002年被省教育厅评为安徽省现代教育技术先进集体，学校的管理水平也有了很大的提高，连续三年被评为省级文明单位。我校每年接待省内外学校的参观交流达10多次，并在每年上半年举行一次开放周以及送教下乡等活动，为全省的现代教育技术工作的开展起到了很好的示范与辐射作用。省教育厅主办的《教育文汇》也于2002年第一期重点报道我校开展教育教学改革的经验。目前我校教师在全国、省、市、区各级刊物及学术会议上发表、获奖的论文、文章达200多篇，20多人次的优质课、教学设计、课件等获得国家级、省级表彰，100多人次的优质课、教学设计、课件等获得市级、区级表彰。自制投影片1600多张、录音带30.9小时、录像带120小时、VCD两张、CAI课件100多个、专题片1部、教学设计集、教案集和论文集等共计5本，编制了信息技术、英语、体育健康、礼仪等校本课程。同时我校学生在计算机、科技发明、三模等比赛中有数百次获国家、省、市、区的奖励。到目前为止，我校共培养了两名国家级骨干教师，五名省级骨干教师、两名省级优秀教师、两名省特级教师、两名市教坛新星，十八名区教坛新星，十四名区骨干教师。
五、开拓进取，为实现南小信息技术教育跨越时发展创造条件
（一）、加大投入，逐步改善和提高信息化技术装备条件
1、改造校园主干网为千兆网，改善网管中心，增添服务器，建立健全多项学校管理系统，实现班级通互联网，兴建一个针对不同年级、不同学科做了精心设计，其内容以同步教学、学科资源、教学课件、学科知识博览和课外百科等几大模块为重点，辅以教研论文、教育大纲、共享软件、通用图片库、通用音效库等相关内容的信息资源库和素材库、CAI课件库、试题库、优秀教案和教学设计库、优秀论文库等一个系统的教育信息资源库。此外，由于我校是一所知名学校，计划在有条件的基础上，兴办一所网上学校，方便外界访问学校及开展网上教育和招生等。
2、改造班级电教环境。我校计划逐步为班级增添计算机，接通互联网，便于学生浏览互联网和查阅个人信息等。配置实物展台和影碟机等，通过电视实现在班级进行多媒体教学。
3、由于我校学生较多，现有微机房和语音室不能满足教学需要，计划再建2个网络教室、1个语音室，满足学校英语、网络教学的要求。
4、改造南小电视台，建立多媒体双向控制系
，并通过校园网，实现电视台节目可以在网上查询、观看。
5、改造南小图书馆，实现图书借阅电子化，并建立网上图书馆，便于师生及其他社会各界人士查询。
（二）、建立健全学校教育、教学软件资料库，实现校内外信息资源共享
1、加大投入，通过购买、自制和网上下载等方法增添各种教育教学软件资料。
2、兴建素材库、CAI课件库、试题库、优秀教案和教学设计库、优秀论文库等一个系统的教育信息资源库。
（三）、积极开展信息技术教育实验研究，全面提高教育教学质量
1、在以校领导为首的信息技术教育实验小组，在原有省级课题的研究实验的基础上，准备分阶段、分步骤进行课题“基于信息技术环境下的学法的创新”的研究，并写出阶段性实验报告。
2、计划开设一个“网络教学研究实验班”，进行网络环境下的协作式学习和个别化学习，通过以点带面的形式，走出一条研究的路子。
（四）、加强教师的信息技术培训
1、继续多渠道派人外出参加各项培训与学习，参观信息化工作开展较好的地方，相互交流，吸取别人的先进经验，弥补自己的不足，促使自己更好、更全面的发展。
2、为全面提高教师的信息技术水平，继续加强在校内举办理论培训和计算机培训，并请有关专家来校讲学和指导工作。
（五）、为体现南门小学信息技术教育管理的水平和教师的信息技术水平，预计在近期出一本南门小学信息技术教育论文集和南门小学信息技术教育管理手册。
（六）、搞好两年一次国家级现代教育实验学校的检查，争取成为全国百所现代教育技术示范学校。
成绩只是代表过去，新的一个信息技术教育时代已经走来，教育信息化将对教育的改革和发展具有重要的意义，没有教育的信息化就不可能有教育的现代化，也就更不可能培育出适应未来社会需要的人才。因此，我们南门小学将继续树立正确的思想，加快信息技术教育的发展，进一步深化教育教学改革，全面提高教育教学质量，推进教育的现代化进程，争创教学质量一流、管理一流、校园环境一流、教师队伍一流的名校，促使我们南门小学走向辉煌的明天！
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