小学音乐《美妙多变的线条》说课稿

概要：（五）自主创作抒发内心情感5、探究活动五：听音乐画体会意图：在音乐声中展开联想与想象，运用不同的线条，表达自己对乐曲的体会。过程：播放课件5“乐曲：春天在哪里”，先欣赏并分析这段音乐的节奏怎么样？表达的心情怎么样?请同学们边欣赏音乐边画一幅画表现出来。提出作业要求。在学生创作的过程中教师巡回辅导，鼓励学生大胆创作。（六）欣赏评价提升审美能力意图：欣赏、评价学生作品，提升学生审美能力和语言表达能力。过程：投影仪展示学生作品，指导学生相互欣赏其作品，尝试分析、评价自己或他人的作品，促进审美能力提高。四、说板书设计（略）作者：潮阳实验学校小学部美术组欧阳朝暄备注：本文荣获汕头市潮阳区音乐美术说课比赛一等奖上一页 [1] [2]

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　　（五）自主创作抒发内心情感
　　5、探究活动五：听音乐画体会
　　意图：在音乐声中展开联想与想象，运用不同的线条，表达自己对乐曲的体会。
　　过程：播放课件5“乐曲：春天在哪里”，先欣赏并分析这段音乐的节奏怎么样？表达的心情怎么样?请同学们边欣赏音乐边画一幅画表现出来。提出作业要求。在学生创作的过程中教师巡回辅导，鼓励学生大胆创作。
　　（六）欣赏评价提升审美能力
　　意图：欣赏、评价学生作品，提升学生审美能力和语言表达能力。
　　过程：投影仪展示学生作品，指导学生相互欣赏其作品，尝试分析、评价自己或他人的作品，促进审美能力提高。
　　四、说板书设计
　　（略）
　　作者：潮阳实验学校小学部美术组欧阳朝暄
　　备注：本文荣获汕头市潮阳区音乐美术说课比赛一等奖
　　

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