概要：——培根三、小结师：今天，印刷术与造纸术业日新月异，你们看……（播放录像：“造纸术、印刷术的今天”）师：正如录像中所说，不管造纸术和印刷术如何日新月异，但其原理始终与古代相同，所以这仍然是中国人的骄傲，值得我们激动与自豪。四、布置作业参观中国科普博览网上科技馆。调查火药、指南针的发明年代。教学反思一、确定目标：全面把握品德与社会是综合课程。我理解的综合课程不是水果拼盘，而是一锅三鲜汤。水果拼盘，看起来赏心悦目，但是吃起来，西瓜还是西瓜，苹果还是苹果，清www.99youjiao.com楚楚。三鲜汤里，虽然放了多种材料，但是吃起来，各种滋味却恰到好处的融合在一起。在教学前，我首先仔细挖掘教材中的综合因素。除品德教育外，本课还蕴涵了历史与文化，地理环境，科学常识等方面的教育内容。在目标制定时，我努力做到情感态度价值观与知识、能力培养深浅适度、和谐融洽。在教学中，我努力将品德教育与其它各种教育内容有机融合，而不是刻意、机械地安排环节去特别强调品德教育。从课堂教学的实际效果来看，孩子们在逐步深入地了解印刷术与造纸术的同时，也从心底里激起了比较强烈的民族自尊心与自豪感。二、选
小学品德《从“四大发明”说起》（第一课时）教学实录与反思,标签：思想品德教学案例,思想品德课教学案例,http://www.99youjiao.com楚楚。三鲜汤里，虽然放了多种材料，但是吃起来，各种滋味却恰到好处的融合在一起。
在教学前，我首先仔细挖掘教材中的综合因素。除品德教育外，本课还蕴涵了历史与文化，地理环境，科学常识等方面的教育内容。在目标制定时，我努力做到情感态度价值观与知识、能力培养深浅适度、和谐融洽。在教学中，我努力将品德教育与其它各种教育内容有机融合，而不是刻意、机械地安排环节去特别强调品德教育。
从课堂教学的实际效果来看，孩子们在逐步深入地了解印刷术与造纸术的同时，也从心底里激起了比较强烈的民族自尊心与自豪感。
二、选择活动：有效有趣
本着“宁挖一口井，不开一条沟”的想法，我把第一课时教学重点集中在了解造纸术、印刷术上，因为它们和学生生活的关联更为紧密。
在“造纸术”这一环节时，我把教学重点放在“纸发明以前，中西方采用的不同书写材料的对比”上，课前便布置学生开展了搜集、整理材料活动。孩子们也非常能干，出乎意料地搜集到了“学富五车”“东方朔写信”“秦始皇批阅奏章”等典故，并且能在课堂上比较简洁、明了地与同学们分享。通过资料整合，认识到“纸是最适合书写的材料”，体现了自主学习、探索学习的优势。
认识“活字印刷比雕版印刷的先进之处”对孩子来说是个难点。于是，我选择设计了活字印刷小实验，引导学生用精心选择的六个铅活字自由组合词句。孩子们第一次亲眼见到了铅字，第一次亲手进行了手工印刷，这一活动极大地调动了他们课堂参与的积极性，丰富了他们对活字印刷术的体验，既有效又有趣。
总之，我力图以这两大发明为“经”，以中国与欧洲出现两大发明的差异时间为“纬”，选择有效、有趣的活动，多点构建品德教育、爱国主义教育、历史与文化教育、地理和环境教育，实现多重教育目标。
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