我做哥哥了（幼儿园社会教案）

概要： 一弟弟妹妹爬上了树，他们害怕吗?从哪里可以看出他们害怕的样子?(引导幼儿描述小猫们的动作和表情。) 一猜猜他们可能会对野田说什么呢?野田是怎么做的? 一大灰狼要吃小猫，野田怎么办? 一过不了独木桥，小猫害怕吗?野田又会怎么做呢? 一这时候，野田是怎么做的?你从哪里看出来的?野田心里又是怎么想的呢? 一故事结束的时候，野田开心吗?为什么? 小结：野田发现妈妈和弟弟妹妹们都是喜欢自己的，原来当哥哥照顾、保护弟弟妹妹会让自己很开心。 (3)观看视频，情景体验 一小班弟弟妹妹们刚进幼儿园，也会遇到许多困难，你愿意帮助他们吗? 一(观看视频：幼儿刚入园哭闹、走路不稳、不会穿衣、不会吃饭等。)许多弟弟妹妹刚进幼儿园时会哭闹，为什么会这样呢?你有什么办法让他们高兴呢? 一弟弟妹妹走路摇摇摆摆，如果不小心摔倒了，你会怎么做? 一在幼儿园遇到弟弟妹妹走过来，你又会怎么做? 一弟弟妹妹不会自己吃饭，你有什么好主意帮助他们呢? 小结：这些真是好办法(好主意)，你是好哥哥(好姐姐)! (4)选择任

我做哥哥了（幼儿园社会教案）,标签：幼儿园大班教案,幼儿园大班说课稿,http://www.99youjiao.com
    一弟弟妹妹爬上了树，他们害怕吗?从哪里可以看出他们害怕的样子?(引导幼儿描述小猫们的动作和表情。)
    一猜猜他们可能会对野田说什么呢?野田是怎么做的?
    一大灰狼要吃小猫，野田怎么办?
    一过不了独木桥，小猫害怕吗?野田又会怎么做呢?
    一这时候，野田是怎么做的?你从哪里看出来的?野田心里又是怎么想的呢?
    一故事结束的时候，野田开心吗?为什么?
    小结：野田发现妈妈和弟弟妹妹们都是喜欢自己的，原来当哥哥照顾、保护弟弟妹妹会让自己很开心。

    (3)观看视频，情景体验
    一小班弟弟妹妹们刚进幼儿园，也会遇到许多困难，你愿意帮助他们吗?
    一(观看视频：幼儿刚入园哭闹、走路不稳、不会穿衣、不会吃饭等。)许多弟弟妹妹刚进幼儿园时会哭闹，为什么会这样呢?你有什么办法让他们高兴呢?
    一弟弟妹妹走路摇摇摆摆，如果不小心摔倒了，你会怎么做?
    一在幼儿园遇到弟弟妹妹走过来，你又会怎么做?
    一弟弟妹妹不会自己吃饭，你有什么好主意帮助他们呢?
    小结：这些真是好办法(好主意)，你是好哥哥(好姐姐)!
    (4)选择任务，分组完成
    ①幼儿分组，选择上述某一情景内容作为任务，讨论制定“帮助弟弟妹妹”计划书。
    ②分组制定完成“帮助弟弟妹妹”计划书，讨论哪些是比较合适的办法和做法。
    ⑧统计：哪组的好办法最多。

(二)活动设计2
1、设计思路
    升入大班，幼儿都为自己成为哥哥姐姐而自豪，都愿意带领弟弟妹妹进行活动。但是究竟怎样做才是一个有爱心、有责任心、会照顾弟弟妹妹的好哥哥、好姐姐呢?幼儿可能并不知晓。
    幼儿园的“大带小”活动，让幼儿在真实情景中完成带弟弟妹妹参观幼儿园的任务，体验其中的快乐、乐趣，甚至是烦恼。通过制定“大带小”计划，增加任务意识，尝试按照计划完成任务。

2、活动目标
    (1)讨论“大带小”活动，设计参观路线，尝试用符号、文字、图画等记录。
    (2)带领弟弟妹妹参观幼儿园，体验当哥哥姐姐的责任感。

3、活动准备
 记录工具：纸、笔等
 事先联系小班，预约活动时间，做好安排 幼儿．园简易地图

4、活动过程
    (1)导入：回忆故事
    一(出示图画书。)还记得故事的名字吗?故事讲了什么呢?
    一野田是好哥哥吗?为什么?
    一你愿意当哥哥姐姐吗?小班小朋友刚来幼儿园，有许多地方都不认识，你愿意带他们参观幼儿园吗?你能像野田一样照顾他们、爱护他们，让他们快乐吗?
    (2)讨论：大带小
    一刚进幼儿园的小班弟弟妹妹都非常小，还没有习惯幼儿园的生活，许多事情都不知道、也不会做，要带好他们可不是一件容易的事情啊!
    一带弟弟妹妹参观幼儿园，要做些什么事情呢?说些什么话呢?(引导幼儿从安全、情绪等方面考虑。)   
    一可以介绍自己，知道弟弟妹妹的班级和名字。
    一可以介绍幼儿园的设施，告诉他们活动室的名字以及可以在里面做哪些事情。
    一要保护好弟弟妹妹，不做危险的动作和事情。
    (3)记录：参观路线
    ①出示幼儿园简易地图。 一这是幼儿园的地图，上面的活动室和教室，你都认识吗?知道它们在哪里吗?
 一请你设计一条“参观线路”。(要求：能参观到这些地方；不走重复路。)
 ②分组设计“参观线路”。
 一可以用符号、文字、图画等记录，要简单明白，让别人一看就知道。
 ⑧交流讨论，适当修正。
 小结：按照设计的“参观线路”，带领弟弟妹妹参观幼儿园，让他们知道更多幼儿园的事情。要像哥哥姐姐一样爱护他们、保护他们，让他们感到快乐!
    (4)实践：参观幼儿园
    ①参考流程：
    A．互相认识：大班幼儿主动介绍自己，询问并知道弟弟妹妹的名字。
    B．大班幼儿依次介绍带弟弟妹妹可能去参观的地方。
    C．安全提醒。
    D．大班幼儿带弟弟妹妹参观幼儿园。
    ②注意事项：
    A．事先在走廊、楼梯等地方增加教师，以保护幼儿的安全。
    B．提醒幼儿慢慢走。
    (5)活动延伸

谈话交流：
    一在“大带小”活动中遇到了哪些事情?
    一谈谈你是怎么照顾弟弟妹妹、帮助他们的?

(三)活动拓展   
    根据“幼儿园简易地图”，设计能参观幼儿园更多地方的线路图。

(四)阅读区的活动
    1．表演区：提供头饰、录音、图画书等，幼儿可尝试表演故事。
    2．语言角：提供图画书让幼儿继续阅读，并鼓励幼儿根据画面丰富故事情节。
(周 娟)

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