概要：活动名称：泥工：糖果活动目标：1、初步学习用彩泥做各种形状的糖果。2、仔细观察实物糖果，模范其造型进行泥塑。3、在泥工板上操作，尽量保持桌面干净。活动准备：各种糖果、彩泥、泥工板活动过程：1、引发幼儿兴趣教师：“最近，我们班的小朋友都和糖果做朋友，上次我们画了糖果，猜猜看，今天我们还可以用什么来做糖果呢？”2、出示糖果，师生共同讨论做法。讨论 ：用彩泥做，可以怎么做？并请个别幼儿尝试。3、幼儿只有操作，教师巡回指导。鼓励胆小的幼儿大胆操作。引导动作快的幼儿再动脑创新出和别人不一样的糖果。4、游戏：卖糖果幼儿向大家介绍自己的糖果。活动反馈：玩泥一直是孩子们非常喜爱的一种活动。因此，对于用彩泥来做糖果他们很开心。刚刚开始的时候，大部分的孩子只是做出了最普通的小圆糖，没有太多的创新。我们发现了这种情况及时引导孩子看看自己画的、涂的各种各样的糖果。幼儿受到了启发，开始做出了“小鱼糖”、“骨头糖”等，活动中的气氛顿时活跃起来。后来，倪溟小朋友又想出了用星型套盒做模型做出了五角星型的糖果，王怡宁用雪花片做模做出了花型糖。活动结束时，孩子们看着自己做的各种各样的糖，都开心地笑了。
中班主题：开心糖果,标签：幼儿园中班教案,幼儿园中班优秀教案,http://www.99youjiao.com活动名称：泥工：糖果
活动目标：1、初步学习用彩泥做各种形状的糖果。
2、仔细观察实物糖果，模范其造型进行泥塑。
3、在泥工板上操作，尽量保持桌面干净。
活动准备：各种糖果、彩泥、泥工板
活动过程：1、引发幼儿兴趣
教师：“最近，我们班的小朋友都和糖果做朋友，上次我们画了糖果，猜猜看，今天我们还可以用什么来做糖果呢？”
2、出示糖果，师生共同讨论做法。
讨论
：用彩泥做，可以怎么做？并请个别幼儿尝试。
3、幼儿只有操作，教师巡回指导。
鼓励胆小的幼儿大胆操作。
引导动作快的幼儿再动脑创新出和别人不一样的糖果。
4、游戏：卖糖果
幼儿向大家介绍自己的糖果。
活动反馈：
玩泥一直是孩子们非常喜爱的一种活动。因此，对于用彩泥来做糖果他们很开心。刚刚开始的时候，大部分的孩子只是做出了最普通的小圆糖，没有太多的创新。我们发现了这种情况及时引导孩子看看自己画的、涂的各种各样的糖果。幼儿受到了启发，开始做出了“小鱼糖”、“骨头糖”等，活动中的气氛顿时活跃起来。后来，倪溟小朋友又想出了用星型套盒做模型做出了五角星型的糖果，王怡宁用雪花片做模做出了花型糖。活动结束时，孩子们看着自己做的各种各样的糖，都开心地笑了。
活动名称：谈话：各种各样的糖果
活动目标：1、师生共同收集各种糖果。
2、“开心糖果”主题活动前期调查表每人一张。（幼儿在家中已在父母帮助下填好）
3、在班级中布置一个糖果柜台。
活动过程：1、教师做糖果柜台的营业员，引出主题。
教师：告诉小朋友一个好消息，我们班新开了一个糖果柜，欢迎大家来买糖果。
2、幼儿做顾客，到糖果柜台买糖果。
要求：能向大家介绍所买糖果的名称、味道、形状、颜色等。
3、幼儿结合自己填写的调查表向别人介绍其它各种各样的糖果。
4、
幼儿分别品尝具有代表性的甜味、酸味、辣味的糖果。
要求：不用语言而用表情表现出其味道，教师拍下幼儿的不同表情。
5、讨论：糖果吃多了会怎样？
6、师生共同小结，并品尝糖果。
活动反馈：
幼儿对这个活动表现出极大的兴趣，争先恐后地要求做小顾客买糖，介绍糖果，在反复地讨论过程中逐步加深了对糖果的认知。例如，我们通过讨论、观察、尝试，知道了口哨糖在外形上和别的糖果的区别、怎样判断糖果的口味、糖果不仅有甜味还有酸味、辣味等。整个活动虽然时间较长，但孩子们始终保持着较大的积极性，并且很多孩子都很愿意表达自己的感受和意见，就连平时不太爱说话的一些小朋友也都变得大胆了。看来，要让孩子敢说、会说、想说，活动内容本身也是很重要的。
活动名称：涂色：我画的糖果
活动目标：1、学习涂色的方法，颜色均匀，小心别涂到黑线外。
2、在对糖果有一定观察的基础上，大胆涂色。
3、用完的蜡笔及时放回到蜡笔盒里。
活动准备：各种画有糖果的纸、笔
活动过程：1、谈话活动，引起幼儿兴趣。
提问：“小朋友，你们见过哪些颜色的糖果？”
出示一张没涂色的画有糖果的纸，引发幼儿涂色的愿望。
2、幼儿练习涂色。
A 提出涂色要求
B 幼儿操作，
C 重点指导：涂色的方法。
3、结束部分
展览幼儿作品，师生共同欣赏。
活动反馈：
在为
幼儿准备画糖果的模子时，为了让孩子们对糖果有更加丰富的感受，同时也为了让画面丰富一些，整天效果更好一些，就画了各种形状的糖果，这样，每一个糖果相对来说就小了一些。没想到，出 www.99youjiao.com乎我们意料，孩子们不仅涂得兴致勃勃，而且小心地沿着黑线涂，大部分涂得都很均匀。这充分表明：孩子们的小肌肉发展得较快，对这种有一定难度的活动有着浓厚的兴趣。
活动名称：涂色练习：为“糖果日记”画封面
活动要求：1、练习在较小的范围内涂色。
2、喜欢用鲜艳的颜色。
3、能较有耐心地进行活动。
活动准备：“糖果日记”每人一本、蜡笔
活动过程：1、出示“糖果日记”，引导幼儿和班级墙饰上的糖果标记相比较，引发幼儿涂色的兴趣。
2、幼儿为自己的日记涂封面。
A 鼓励幼儿耐心细致涂封面。
B 练习过程中根据幼儿情进行讨论：有的地方很小，蜡笔不好涂，怎么办？
3、每位幼儿向大家介绍自己的“糖果日记”。
活动反馈：
一大早，我们在布置“糖果日记”墙饰时，孩子们就显得特别兴奋，都争着向什么时候画。在今天的美术活动中孩子们非常认真，虽然格子很小，但大部分幼儿涂得都很好。整个过程教室里特别安静，大家都非常投入。整个涂色效果比我们预料的要好，看来是我们小看孩子了。看着自己的“糖果日记”，孩子们开心地笑了。
活动名称：糖怎么不见了
活动目标：引导幼儿观察溶解的现象，孩子能够用语言表达其发现
激发孩子对溶解现象的好奇
活动
准备：每人一小杯水，一块方糖，盐，果珍等若干
活动过程：
一 让幼儿观察糖溶解过程、激发幼儿兴趣
如果糖放到水里，想想会怎样呢？
幼儿实验、观察、表达、交流
（糖的形状慢慢被破坏，最后完全消失、溶解时还会冒出小小的水泡，溶解后水就变甜了）
二 引导孩子讨论溶解现象
你们刚才看到糖放在水里怎么不见了？它真的没有了吗？它到哪里去了？变成什么样子呢？（溶解到水里了，使水变甜了，溶解就化）
三 引导幼儿联系其它溶解现象，扩展幼儿的经验
引导孩子选择盐、果珍等易溶解之物再次实验，孩子表速发现和现象
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