概要： 零用钱的有无、多少与父母对孩子的爱无关,这一点父母都清楚。但我们仍然会不自觉地向孩子暗示两者的关系,比如“你最近表现很不好,我不喜欢你这样,再这样做就别指望我下周会给你发零用钱了”、“我爸我妈就是比你爸你妈心疼孩子,你看他们给咱儿子这么多压岁钱”、“亲爱的,今天我过生日你什么礼物都没买,是不是你已经不爱我了。” ·让零用钱成为家庭制度 关于零用钱,父母应郑重其事地和孩子进行协商,要让孩子感觉到零用钱是家庭生活中的一项制度,不是父母对孩子施压的一张王牌,不会因父母的情绪好坏而随意增减数量。零用钱协议一旦达成,双方都必须遵守。 孩子在零用钱的使用过程中,难免会出错,不要责怪孩子,给他机会锻炼,钱就会越花越明白。 在美国,父母从孩子3岁起就开始利用零用钱由浅入深,分阶段、有计划地进行教育,如: ·3岁能够辨认硬币和美元纸币; ·4岁知道每枚硬币是多少美分,并认识到无法把商品买光,必须做出选择; ·5岁知道基本硬币的等价物,知道钱是怎么来的; ·7岁能够将数目不大的钱找零,能够数清楚大量硬币;
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零用钱的有无、多少与父母对孩子的爱无关,这一点父母都清楚。但我们仍然会不自觉地向孩子暗示两者的关系,比如“你最近表现很不好,我不喜欢你这样,再这样做就别指望我下周会给你发零用钱了”、“我爸我妈就是比你爸你妈心疼孩子,你看他们给咱儿子这么多压岁钱”、“亲爱的,今天我过生日你什么礼物都没买,是不是你已经不爱我了。”
·让零用钱成为家庭制度
关于零用钱,父母应郑重其事地和孩子进行协商,要让孩子感觉到零用钱是家庭生活中的一项制度,不是父母对孩子施压的一张王牌,不会因父母的情绪好坏而随意增减数量。零用钱协议一旦达成,双方都必须遵守。
孩子在零用钱的使用过程中,难免会出错,不要责怪孩子,给他机会锻炼,钱就会越花越明白。
在美国,父母从孩子3岁起就开始利用零用钱由浅入深,分阶段、有计划地进行教育,如:
·3岁能够辨认硬币和美元纸币;
·4岁知道每枚硬币是多少美分,并认识到无法把商品买光,必须做出选择;
·5岁知道基本硬币的等价物,知道钱是怎么来的;
·7岁能够将数目不大的钱找零,能够数清楚大量硬币;
·8岁知道可以通过做额外工作赚钱,知道把钱存在储蓄帐户里;
·9岁能够制定简单的一周开销计划,购物时知道比较价格;
·10岁时懂得每周节省一点钱,以备大笔开销使用;
·11岁时懂得从电视广告中发现事实;
·12岁能够制定并执行两周开支计划,懂得正确使用银行业务中的术语。
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