小班班务计划

概要： 2．开展种植园地的种植 活动。带领幼儿散步，观察周围自然现象。（三） 语言领域 语言：小部分幼儿不会正确使用普通话，不能大胆表达自己的意愿。喜欢听故事和看图书，但理解能力较差。发展目标：1。喜欢听故事，念儿歌，能听懂故事情节。 2．正确发音，大胆表达愿望，回答问题。 3．对图书感兴趣，会一页一页地翻看图书。教学措施：1。通过听读训练，游戏识字，培养兴趣。 2．创设图书角，让幼儿有更多机会选择图书。（四）社会领域品德行为：大部分幼儿在老师家长的引导下会使用礼貌用语。但在日常活动中互助分享行为还不多。发展目标：1。会用礼貌用语。 2．不乱动别人东西，不打人、不骂人。 3．会收拾玩具，不乱扔废物。教学措施：1。提醒和帮助幼儿正确使用礼貌用语，做个文明娃娃。 2．通过多种形式的教学活动，让幼儿在交往中学会团结互助等好品质。情绪情感：大部分幼儿入园情绪能稳定，但有个别幼儿有哭闹现象。发展目标：1，爱家庭，爱学校，爱父母亲人。喜欢上幼儿园，爱老师及同

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          2．开展种植园地的种植

活动。
带领幼儿散步，观察周围自然现象。
（三）  语言领域
 语言：小部分幼儿不会正确使用普通话，不能大胆表达自己的意愿。喜欢听故事和看图书，但理解能力较差。
发展目标：1。喜欢听故事，念儿歌，能听懂故事情节。
          2．正确发音，大胆表达愿望，回答问题。
          3．对图书感兴趣，会一页一页地翻看图书。
教学措施：1。通过听读训练，游戏识字，培养兴趣。
          2．创设图书角，让幼儿有更多机会选择图书。
（四）社会领域
品德行为：大部分幼儿在老师家长的引导下会使用礼貌用语。但在日常活动中互助分享行为还不多。
发展目标：1。会用礼貌用语。
          2．不乱动别人东西，不打人、不骂人。
          3．会收拾玩具，不乱扔废物。
教学措施：1。提醒和帮助幼儿正确使用礼貌用语，做个文明娃娃。
          2．通过多种形式的教学活动，让幼儿在交往中学会团结互助等好品质。
情绪情感：大部分幼儿入园情绪能稳定，但有个别幼儿有哭闹现象。
发展目标：1，爱家庭，爱学校，爱父母亲人。喜欢上幼儿园，爱老师及同伴。
          2．知道我是中国人，德清人。
          3分辨明显的对错，喜欢好榜样。
教学措施：通过多种活动形式，增进幼儿与老师、同伴的情感。激发入园欲望。
交往行为：部分幼儿缺乏交往技能少数幼儿不愿与同伴交往，喜欢一个人玩。交往中争吵抢夺现象较多，等待不够。
发展目标：1。喜欢与同伴一

起玩。
          2．学习等待与交流。
教学措施：1。通过区域活动，让幼儿体验在游戏中与同伴交往的乐趣。
          2．鼓励幼儿自己解决交往中出现的问题。
（五）艺术领域
艺术：个别幼儿节奏感较好，大多数幼儿喜欢听歌，会跟琴声唱歌。小部分幼儿对颜色分辨不清，不能独立完成美术作业。
发展目标：1。会用印章、纸团、手掌印画。
          2．激发幼儿对美工活动的兴趣。
          3．区分音乐快慢，随着音乐自由表现，对音乐产生兴趣。
教学措施：1。组织幼儿参加节庆活动，激发表演欲望。
          2．在唱歌活动中给幼儿表现的机会。鼓励幼儿大胆表现。
          3．在区域活动及日常生活中提供丰富的操作材料，提高幼儿对美工活动的兴趣。

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