“做快乐的班主任”学习心得

概要：20xx年10月29日、30日，我很荣幸参加了在重庆开展的“做快乐的班主任”论坛活动。在两天的培训活动中，我聆听了高慧明、王君、王金涛、高永金几位老师精彩的专题讲座，收获颇丰。高慧明老师《给学生一个心灵的支点》的讲座，首先谈到了做一名幸福、快乐、有成就的班主任需要择业、创业（苦中有乐）、乐业（乐中施爱）、敬业（敬中有爱）、爱业（爱中得福），而一个优秀班主任应具备业务精、有爱心、肯吃苦、讲师德、善思考等特质。作为班主任，在班级管理中应该是做老师为人师表，做父母无微不至，做姐妹亲密无间，做朋友心心相印，做大夫治病救人，做心理咨询师走进心灵，在学生面前不是主任，是朋友，是导师。然后谈了班级高效管理的五艺术，分别是纪律艺术、育心艺术、树优艺术、合作艺术和促学艺术。其中育心最重要，它潜移默化，润物无声。教育是心灵的艺术，苏霍姆林斯基曾这样谆谆告诫教育者：“请记住，教育——首先是关怀备至地，深思熟虑地，小心翼翼地去触及年轻的心灵。”这就需要我们班主任的细心、慧心和耐心。浇花要浇根，育人要育心。心理健康教育是全面发展教育的核心和中介。桂林市教育学院高永金老师《中小学班主任心育技巧

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　　20xx年10月29日、30日，我很荣幸参加了在重庆开展的“做快乐的班主任”论坛活动。在两天的培训活动中，我聆听了高慧明、王君、王金涛、高永金几位老师精彩的专题讲座，收获颇丰。
　　高慧明老师《给学生一个心灵的支点》的讲座，首先谈到了做一名幸福、快乐、有成就的班主任需要择业、创业（苦中有乐）、乐业（乐中施爱）、敬业（敬中有爱）、爱业（爱中得福），而一个优秀班主任应具备业务精、有爱心、肯吃苦、讲师德、善思考等特质。作为班主任，在班级管理中应该是做老师为人师表，做父母无微不至，做姐妹亲密无间，做朋友心心相印，做大夫治病救人，做心理咨询师走进心灵，在学生面前不是主任，是朋友，是导师。然后谈了班级高效管理的五艺术，分别是纪律艺术、育心艺术、树优艺术、合作艺术和促学艺术。其中育心最重要，它潜移默化，润物无声。教育是心灵的艺术，苏霍姆林斯基曾这样谆谆告诫教育者：“请记住，教育——首先是关怀备至地，深思熟虑地，小心翼翼地去触及年轻的心灵。”这就需要我们班主任的细心、慧心和耐心。
　　浇花要浇根，育人要育心。心理健康教育是全面发展教育的核心和中介。桂林市教育学院高永金老师《中小学班主任心育技巧及辅导实务》的讲座，就谈到了心理问题包括自卑、退缩、厌学、紧张、焦虑、恐惧等，心理疾病包括学校恐怖症、神经症、反应性精神病等。高老师的讲座提醒了我们：在日常教育教学，我们无意的一个动作，无心的一句话语可能会给学生留下难以抹去的阴影。高老师给我们支招：教师要经常反思与审视自身教育行为及其对学生心理发展的影响,不仅要避免、减少教育过程中不恰当的教育行为，而且要更主动地发挥对学生心理发展的积极影响。
　　在班主任工作中心理辅导可遵循真诚理解的原则（同感、尊重、真诚）、态度积极的原则（信任）、勤加鼓励的原则（肯定、支持）、耐心致志的原则（耐心、坚持）。班主任工作中可借鉴的心理辅导的技巧有惯性技巧、倾听技巧、沉默技巧、宣泄技巧、探讨技巧、面质技巧。掌握原则，把握技巧，善于反思。做好心理辅导，做一个学生喜欢的班主任，为孩子的健康成长而努力。
　　鲁迅先生曾这样说过：孩子的世界，与成人截然不同，倘不先行理解，一味蛮做，便大碍于孩子的发达。为人母者，不患不慈，患于知爱而不知教也。父母的一言一行，都对孩子产生深远的影响。
　　王金涛老师《做好家庭教育指导，构建和谐家庭教育》的讲座，便提出了班主任应该对家长进行指导教育。那么家长应该怎么做呢？首先树立正确教子观念，包括人才观、儿童观、发展观，接着准确定位父母角色，然后建立科学教养方式，再给孩子创设家庭学习氛围，培养孩子良好学习习惯，要知道“训子千遍不如培养一个好习惯”。良好的家校沟通，相信一定能让孩子更好的学习和生活。
　　这次培训中给我印象最深，感触最多的是来自清华附小的王君老师。作为教学一线的老师，声情并茂来源于身体内所蕴藏的巨大能量。王君老师《走向明亮那一方》的讲座，讲的内容实实在在，对我很有启发。
　　比如在班级管理方面，王老师首先给孩子规定了今日事，今日毕。从早值日、交作业、早自习、查作业、课前准备、学会自查、亲子共度等方面都做了明确的要求，这些都是值得我借鉴和学习的。尤其在早自习方面，感动于王老师研究了十年，做到今天的成绩，这也是我奋斗的目标。
　　比如在家长会方面，“班主任，家长眼中的学校”。每一次家长会前都精心准备，创造一个主题，让家长信任老师，相信学校。
　　比如在班队课方面，王老师给我们分享了几个失败的案例，让我警醒要时刻想着记录孩子的点点滴滴。
　　另外让我眼前一亮的是，王老师独特的班级文化建设。她为了提高孩子的兴趣，将后边的黑板报分成了九个部分，从周一到周四，让每个小组的孩子都去展示今天你学了什么。她现在是名班主任了，可以这样做，可以带学生出去搞班队活动，但是我们可以吗？但有一点不可否认，王老师的这个文化建设确实花了很多心思，值得我学习。
　　幸福是什么？关注每一个学生的成长，就是最大的幸福。幸福是什么？幸福就是生活中的点点滴滴！
　　以上是我在培训学习期间的心得体会。实践出真知！非常感谢学校给了我这次学习的机会，相信本次培训对自己今后教育教学工作中会有所帮助。我将继续努力学习，更好地投入到工作中，做一名快乐的班主任。
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