小学文学社指导教师岗位职责

概要：文学社指导教师主要由特聘人员、学校内外爱心志愿者和学校全体语文教师组成。其中学校全体语文教师是办好文学社的主要依靠对象，他们将在文学社的集中活动和分散活动中起主导作用。文学社指导教师的主要职责是：一、严格遵守和执行《九年制义务教育法》和《教师法》。自觉加强师德修养，处处为人师表。二、认真钻研《小学语文新课程标准》，落实好常规教学，合理安排学生的习作练习，注意改进教学方法，激起学生对文学的热情和创作欲望，指导和帮助学生提高写作能力。三、坚持“作文先做人”的思想，确立“美心出美文，美文育美心”的理念，要注重加强对学生进行思想品德教育，培养学生良好的行为习惯和高尚的品德修养。四、多方面关心爱护学生，与学生建立良好的合作关系，努力成为学生值得信赖的人，使学生“亲其师，信其道”，提高工作效益。五、培养学生良好的阅读与写作习惯，从基础抓起，切实有效地做好观察、思考、判断、表达等方面培养工作。六、使用普通话教学，指导学生写“端正字、正确字、规范字”。七、自觉执行文学社的工作计划。充分发挥自身特长，按要求完成分配的任务。在集中指导时，力求使指导活动生动有趣，让文学社成为文学爱好者的

　　
　　文学社指导教师主要由特聘人员、学校内外爱心志愿者和学校全体语文教师组成。其中学校全体语文教师是办好文学社的主要依靠对象，他们将在文学社的集中活动和分散活动中起主导作用。文学社指导教师的主要职责是：
　　一、严格遵守和执行《九年制义务教育法》和《教师法》。自觉加强师德修养，处处为人师表。
　　二、认真钻研《小学语文新课程标准》，落实好常规教学，合理安排学生的习作练习，注意改进教学方法，激起学生对文学的热情和创作欲望，指导和帮助学生提高写作能力。
　　三、坚持“作文先做人”的思想，确立“美心出美文，美文育美心”的理念，要注重加强对学生进行思想品德教育，培养学生良好的行为习惯和高尚的品德修养。
　　四、多方面关心爱护学生，与学生建立良好的合作关系，努力成为学生值得信赖的人，使学生“亲其师，信其道”，提高工作效益。
　　五、培养学生良好的阅读与写作习惯，从基础抓起，切实有效地做好观察、思考、判断、表达等方面培养工作。
　　六、使用普通话教学，指导学生写“端正字、正确字、规范字”。
　　七、自觉执行文学社的工作计划。充分发挥自身特长，按要求完成分配的任务。在集中指导时，力求使指导活动生动有趣，让文学社成为文学爱好者的乐园。
　　八、积极参与并组织文学社的实践活动，如参观、访问、联谊、征文、表演、竞赛等，丰富社员生活，活跃校园气氛。鼓励并指导学生积极写博客、向《花雨导刊》以及公开发行的报刊杂志投稿。
　　九、主动参与文学社的组织与管理，及时反馈与文学社有关的各类情况，献计献策，关心文学社的整体发展。
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