新人音版（人民音乐出版社）小学音乐第四册全册教案_小学音乐教案

概要：分组歌表演编创与活动1.本课编创与活动安排了一个编唱旋律的练习，课本上提供了7个唱名，都是学生熟悉的，没有提供节奏，使学生束缚更少一点，注意力集中在对音高的表现上。2.教师可提示学生自由用口风琴吹奏这七个音，分小组编创几条，由学生唱唱名，教师写在黑板上共同吹奏出来。3.教师可假设同学们为“箫”写一条曲子，演奏出来听一听，由几名同学扮演箫，接着乐曲，并演奏出来。三、结束部分：小结。课后回顾：　第八课静静的教学目标1.通过聆听，表演本课歌（乐）曲，体会音乐所表现的“静”。能用有感情的声音演唱。2.能辨别不同物体的音色，选择适合歌曲内容的自制打击乐器为歌曲伴奏。3.能用颜色和线条表现并区别自己听到的音乐。教学内容聆听《天鹅》聆听《月亮河边的孩子》表演《小小摇篮曲》表演《月光光》第一节课时：12－1教学内容：欣赏《月亮河边的孩子》表演《月光光》www.99youjiao.com学目标：1、通过乐曲的聆听，并能感受歌曲的特点。教学重点难点：听辨、感受、体验教学准备：电子琴、录音机教学过程：一、开始部分：听音乐问好、入座！发生练习。复习歌曲。二、基本部分：1.导入。组织学生聆听

学目标：1、通过乐曲的聆听，并能感受歌曲的特点。
　　教学重点难点：听辨、感受、体验
　　教学准备：电子琴、录音机
　　教学过程：一、开始部分：
　　听音乐问好、入座！
　　发生练习。
　　复习歌曲。
　　二、基本部分：
　　1.导入。
　　组织学生聆听表演《月光光》的同时选放有关表演《月光光》的多媒体课件完整地聆听歌曲录音。提示：这首歌曲是“静”的吗?为什么?让学生分析，月光下原本是“静的”，但是人们夜晚纳凉，兴冲冲地夸赞家乡，而客观的“静”被打破了，夜晚变得热闹了。让学生理解歌曲的内容，把握好演唱的感情，理解“静静的”主题的不同含义。
　　2.歌曲很短，教师可采用听琴模唱的方式进行，先听教师弹一遍，学生再轻声跟唱。
　　3.有感情地读歌词，为有感情地演唱歌曲做准备。
　　4.有感情地演唱歌曲并用选择好的自制打击乐器为歌曲伴奏。
　　分小组进行歌表演，看那一组表演的合适，唱歌的效果好。
　　三、《月亮河边的孩子》
　　1.完整地聆听全曲。
　　提示：月亮河边的孩子在做什么?为什么?
　　2.复听歌曲。提示：这首歌用什么方式拍击，是拍手、拍腿，还是拍手、拍腿、拍腿?让学生感受歌曲的三拍子。
　　3.再听歌曲。可让学生用碰钟、沙球伴奏，参与歌曲的表现。
　　最后结束部分：
　　小结。
　　第二节课时：12—2
　　教学内容；歌曲《小小摇篮曲》大提琴独奏《天鹅》
　　教学目标：1、通过聆听，表现出对小动物的喜爱之情。
　　2、能够自编动作参与表演。
　　教学重点：聆听音乐，表现对小动物的喜爱。自编动作参与表演。
　　教学准备：录音机、电子琴
　　教学过程：一、开始部分：
　　听音乐起立、问好、入座！
　　复习歌曲。
　　二、基本部分：
　　1.聆听歌曲《小小摇篮曲》
　　2.完整地聆听乐曲两次
　　3.听乐曲，在课本的方框中划线条，表示听到的声音。
　　4.听乐曲，分别学做动作表演。
　　5.完整地聆听音乐，感受歌曲活泼、欢快的情绪。提示学生回答歌中表现的音乐形象听了这首歌后是愉快还是悲伤，并在课本上涂上颜色。
　　6.复听歌曲随着歌曲录音用自编的动作表演。
　　大提琴独奏《天鹅》
　　三、编创与活动：
　　最后结束部分：小结。
　　
　　　
　　
　　第九课飞呀飞
　　教学目标
　　1.通过本课内容的聆听和表演，感受音乐所表现的“飞”的形象。渗透热爱大自然、保护动物的教育。
　　2.能准确地吹奏口风琴，用sol、re为歌曲《小蜜蜂》伴奏。
　　3.能演唱并准确唱出四个唱名的歌。
　　4.能有感情地演唱歌曲。
　　教学内容
　　聆听《蜜蜂》
　　2．钢琴曲《蝴蝶》
　　3．歌曲《小蜜蜂》和《小乌鸦爱妈妈》
　　第一节课时：13－1
　　教学内容；歌曲《小蜜蜂》聆听小提琴乐曲《蜜蜂》
　　教学目标：1、通过乐曲的聆听，并能感受歌曲的特点。
　　教学重点难点：听辨、感受、体验
　　教学准备：电子琴、录音机
　　教学过程：一、开始部分：
　　听音乐问好、入座！
　　发生练习。
　　复习歌曲。
　　二、基本部分：
　　导入。
　　聆听歌曲《小蜜蜂》组织学生聆听的同时选放有关歌曲《小蜜蜂》的多媒体课件，引发学生的兴趣。
　　提示学生在生活中还有哪些高低不同的声音，模仿给大家听。分声部读一读歌词。]分小组进行歌表演，看那一组表演的合适，唱歌的效果好。
　　三、最后结束部分：小结。
　　第二节课时：13—2
　　教学内容：歌曲《小乌鸦爱妈妈》钢琴曲《蝴蝶》
　　教学目标：1、通过聆听，表现出对小动物的喜爱之情。
　　2、能够自编动作参与表演。
　　教学重点：聆听音乐，表现对小动物的喜爱。自编动作参与表演。
　　教学准备：录音机、电子琴
　　教学过程：一、开始部分：
　　听音乐起立、问好、入座！
　　复习歌曲。
　　二、基本部分：
　　聆听歌曲《小乌鸦爱妈妈》是一首湖北黄冈地区的民歌。采用2/4拍、五声宫调式、带再现的两段体结构。
　　.1.完整地聆听乐曲两次听乐曲，在课本的方框中划线条，表示听到的声音。2.听歌曲《小乌鸦爱妈妈》，分别学做动作表演。3.完整地聆听音乐，感受歌曲活泼、欢快的情绪。提示学生回答歌中表现的音乐形象听了这首歌后是愉快还是悲伤，并在课本上涂上颜色。<

R>　　4.复听歌曲随着歌曲录音用自编的动作表演。
　　编创与活动
　　1.让学生选择打击乐器，参与到乐曲的表现或歌曲的伴奏中。2.教师要提示根据乐曲和歌曲所描述的音乐形象，采用哪几件更合适，分组试一试效果，学生评价。
　　表演《小乌鸦爱妈妈》
　　1.完整地聆听歌曲，用听唱法学会歌曲。
　　2.启发学生观察课本上的三幅图，结合歌曲。提示：它们都在做什么?为什么?使学生有感情地演唱歌曲。
　　3.课本上标记了三种打击乐器；响板、沙球、三角铁，学生可以按着标记，敲一敲为配合演唱歌曲，还可以编创其它伴奏方式试一
　　三、欣赏聆听钢琴曲《蝴蝶》
　　1.完整地聆听钢琴曲。感受钢琴伴奏《蝴蝶》的生动形象。
　　2.复听时让学生在课本上画线条，画出自己听到的蝴蝶。
　　结束部分：小结。
　　课后回顾：
　　
　　
　　第十课跳起舞
　　教学目标
　　1.通过聆听本课歌(乐)曲，使学生感受新疆风格的音乐与舞蹈。并通过维吾尔族舞蹈动作的学习实践，感受维族舞的美。
　　2.学习用热烈欢快的情绪、活泼而有弹性的声音演唱歌曲。
　　教学内容
　　聆听《新疆好》教学基本要求
　　1.完整地聆听歌曲。因为歌曲具有浓郁的民族风格和地域特色，歌曲的旋律、节奏较为复杂，不易记唱。提示：注意歌中是怎样歌唱新疆的?听了歌曲，你是想散步还是想跳舞?
　　2.复听时随着歌曲自由做动作。使学生不仅通过音乐的感染和教师的鼓励、调动，感受到音乐的欢快情绪，而且能用自己的动作表达喜悦的心情。
　　聆听《新疆舞曲》(第一号)教学基本要求
　　1.完整地聆听钢琴曲(可放在歌曲《新疆好》后面听赏)。使学生借助歌曲的感受联想，理解乐曲的表现。
　　提示：听了这首乐曲，你仿佛看到什么?
　　2.请学生回答问题后，复听乐曲，可启发学生边听乐曲边做动作，用自己的体态动作表现乐曲。
　　编创与活动
　　1.本课的编创与活动是一个开火车去游览新疆风光的练习。即三声部节奏练习。学生试着读、拍出节奏，为节奏填上象声词，还可以变化节奏，写在下面的空格里。再读一读、拍一拍。
　　2.教师可指导学生分小组进行讨论，每小组形成自己特色的组合，打击乐器任由各小组选用，然后一组组表演。可以构思：开着火车去新疆(一段节奏)，演唱《新疆是个好地方》，再开着火车回家了。
　　3.教师应鼓励各小组标新立异、与众不同的表现方式，使每个学生充分地活动起来，发挥每个学生的想像力、创造力。
　　表演《新疆是个好地方》教学基本要求
　　1.完整地聆听歌曲录音或教师范唱。在教师的指导下用听唱法学会歌曲。
　　2.以有感情地朗读歌词，带动有感情地演唱歌曲。歌曲的每个字要唱清楚，因为是填词歌曲，有的字不好唱，教师要随时发现学生唱不清的地方。另外，歌中的衬词“乃”要唱的轻巧，不要唱得重而实。