（下雨了）教学设计 粤教科技版

标签：四年级下册科学教案,小学四年级科学教案,
粤教版《科学》四年级上册教学设计《下雨了》设计理念：《小学科学（3─6年级）课程标准》指出：“学生是科学学习的主体、科学学习要以探究为核心。”毋庸置疑，这个观点是正确的。然而，过犹不及。我们也发现：如果教师不能够充分认识探究的本质，探究很可能就会成为多做实验、多动手、多活动的代名词。我认为：如果把实验仅仅当作是为了验证结论和帮助学生理解知识的一种教学辅助手段，而不重视实验过程中学生的思维加工过程，将导致实验教学则真的就像有人说的：“实验只是热闹热闹，走走过场”。如何解决这个问题呢？我认为，在实验教学中也要强调整个探究的思维变化过程，教学环节在逻辑上必须是严密的，层次分明的。这个样子学生才不会出现“不知道为什么要这样做实验”的现象。 教学设计本课重点是创造条件，使学生尽可能独立地探究雨的成因。本课难点是组织学生自行探究雨的形成实验。根据本课的知识结构和， 名称：（下雨了）教学设计 粤教科技版，我们己经对（下雨了）教学设计 粤教科技版进行杀毒，以保证您的安全下载（下雨了）教学设计 粤教科技版，下载的压缩文件如果需要密码那就是 http://www.99youjiao.com，（下雨了）教学设计 粤教科技版的文件大小为8.20 MB。

上一篇下载：粤教科技版四年级下册（浮力）教学设计