（测量摆的快慢）教学设计 教科版

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教科版五下《测量摆的快慢》教学设计教材分析：本课选自小学科学教材教科版五年级下册第二单元第七课。这是一节通过测量的方式，发现科学规律的探究课。教材从三个层面展开，第一层面，要求学生对他们发现的问题，想出证实的办法；第二层面，运用测量的方法，对学生的推测进行验证；第三层面，对所得到的数据进行分析。实验中教师组织学生思考怎样才能使测量的数据更精确。在研究摆的摆动快慢和摆锤重量、摆绳长短、摆动幅度是否有关的探究活动中，教师起到“扶、引、放”的作用。教师扮演的角色是一个参与者、合作者。通过三个实验，不断强化学生对实验变量的控制，对实验数据及结果作出科学的分析，得出科学的结论。教学目标：一、过程与方法通过引导学生“发现问题——进行假设——制定计划——实验验证——收集数据——表达与交流——总结归纳”等探究活动，经历改变摆锤重量、摆动幅度、摆的长短对摆动次数是否产生影响的过程。二、科学知识1、通过自己的， 名称：（测量摆的快慢）教学设计 教科版，我们己经对（测量摆的快慢）教学设计 教科版进行杀毒，以保证您的安全下载（测量摆的快慢）教学设计 教科版，下载的压缩文件如果需要密码那就是 http://www.99youjiao.com，（测量摆的快慢）教学设计 教科版的文件大小为2.11 MB。

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