全国中小学教师教育技术水平考试理论习题（附答案）

概要：第72题（单选）在课程的复习巩固阶段，为了使学生更加熟练功掌握本课时的知识点，教师应选取的教学方式是（D）A)要求学生在课堂上么复练习，直到学生掌握所学知识点为止B)教师通过多媒体课件展现知识点让学生对照练习C)教师做示范之后，学生以此对照，反复练习，直到掌握所学知识点止D)用多媒体展现知识点，让学生对照戏练习，老师对学生存在的部题进行及时的辅导，第73题（单选）如果点击Window操作系统中的开始菜单中软件的图标，弹出“缺少快捷方式”提示框那是因为（A）A)快捷方式已被删除或移动到其它位置B)电脑对创建的快捷方式图标无法识别C)之前在创建软件的快捷方式时出错D)操作系统出现问题影响了正常的操作第74题（单选）在传统的教学设计中教师对教学进行的根据是（D）A、电子作品集B、电子绩效支持系统C、blog D、学生行为反应第75题（单选）在评价学生情感与态度教学目标的效果时，例如在本课时中，评价学生情感地阅读课文的能力水平，采用何种方法更为合适（A ）A)对照事选录制好的音频示范文件，让学生亲身感受自己的阅读水平B)教师依次点学生阅读，然后根据实际表现当堂给予切实的水平

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第72题（单选）在课程的复习巩固阶段，为了使学生更加熟练功掌握本课时的知识点，教师应选取的教学方式是（D）
A)要求学生在课堂上么复练习，直到学生掌握所学知识点为止
B)教师通过多媒体课件展现知识点让学生对照练习
C)教师做示范之后，学生以此对照，反复练习，直到掌握所学知识点止
D)用多媒体展现知识点，让学生对照戏练习，老师对学生存在的部题进行及时的辅导，
第73题（单选）如果点击Window操作系统中的开始菜单中软件的图标，弹出“缺少快捷方式”提示框那是因为（A）
A)快捷方式已被删除或移动到其它位置
B)电脑对创建的快捷方式图标无法识别
C)之前在创建软件的快捷方式时出错
D)操作系统出现问题影响了正常的操作
第74题（单选）在传统的教学设计中教师对教学进行的根据是（D）
A、电子作品集B、电子绩效支持系统C、blog D、学生行为反应
第75题（单选）在评价学生情感与态度教学目标的效果时，例如在本课时中，评价学生情感地阅读课文的能力水平，采用何种方法更为合适（A ）
A)对照事选录制好的音频示范文件，让学生亲身感受自己的阅读水平
B)教师依次点学生阅读，然后根据实际表现当堂给予切实的水平评判
C)分小组内部阅读，然后根据组员的反应使学生了解自已怕阅读水平
D)让学生在课后进行朗读练习，并由家长评判学生的阅读水平
第76题（单选）下列有关教学评判的叙述中，阐述合理的是（A）
A)形成性评价是教学活动各一段落时用于把握最终效果而进行的评判价
B)教学评价具有诊断功能，激励功能调控功能
C)定量评价是对评价作质的分析，对获取资料进行思维加工
D)从课堂纪律状况分析控制水平属于与学生因素有关的指示
第77题，（单选）下列有关教学技术的叙述中，阐述合理的是（C ）
A教学技术将技术应用到数学过程中
B．教学技术的研究对象反为数学的媒体，
C．教学技术的目的在于追求教育的最优化。
D．教学技术不包括对传统教学手段的研究
第78题（单选）以下哪种教学组织形式属于个别化的学习？（B）
A、通过讨论，问答，交流等形式在师生之间学生与学生之间分享教学的信息
B、由学生阅读教科书、观看或聆听音像教材、做笔记等获得教学信息
C、教学通过讲授、谈话、板书、演示等抽班级或一组学生传递教学信息。
D、根据教学的主观和客观条件、从多方面考虑安排的教学活动的方式。
第79题在前端分析中分析学生的学习需要很重要，那么学习需要指的是（A）
A、学生在学习方面目前的状况与所期望达到的状况之间的差距。
B、就教学目标而言，教师期望学生达到的知识识水平。
C、经过前端分析，教师所了解的学生现有的知识水平。
D、经达前端分的，教师所发现的教学过程中可能存在的问题。
第80题（单选）教师经过对学生风格的分析，发现学后整体对绘画有较浓厚的兴趣，鉴于此，教师就应该从学生的兴趣点出发，采取相应的教学期工作总结形式让学生主动地参与到数学过程当中，即（C ）
A、由学生朗读课文引出对课文的学习。
B、由学生记忆文中生字和生词引出对课文的学习。
C、直接由国画《清明上河图》引出课文的学习。
D、由教师讲解文中第一段引出课文的学习。
第81题（单选）教师在网络上搜索有关《清明上河图》的图片中，为准确地搜索到需要的图片，应设置搜索引擎的关键词为（C ）
A、中国文化遗产 B、中国艺术瑰宝。 C、清明上河图 D、清明艺术品。
第82题（单选）教师在整理文档内容时，发现将《清明上河图》错写成了《清明河上图》。那么应该采取怎样的操作步骤来更快捷的修正错误？（D ）
A、按Ctrl+z组合键。 B、执行撤销操作。
C、搜索文档中错误的地方并改正。D、使用“编辑”莱单中的“替换”命令
第83题（填空）教师在制作课件时，如果要在Word文档中使用特殊符号，那么应首先选择 插入 莱单。
第84题。（填空）本课时的教学重点之一在于提高学生有感情地阅读文章的能力，如果要求教师事先做好阅的范围，那么应该使用Words操作系统自带的录音机工具软件。
第85题（单选）如果要求在课件制作中插入图片对文字进行说明，那么以下符合要求的是（C ），

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第236题 借助录象等视频技术，以历险故事的形式为学生提供一个真实问题情景属于(A)
A、基于问题学习 B、发现学习 C、探究训练 D、抛锚式教学
第237题 操作与练习性软件要具有系统的结构，下列说法正确的是(B)
A、出题速度可快可慢B、设计好出题顺序C、不提供指导D、不使用动画和声音
第238题按照教师所提供与本课学习内容的关系，可以将学习资源划分为(A)
A、预设资源、相关资源和泛在资源 B、硬件资源、软件资源和信息资源
C、文字资源、视频资源和音频资源 D、预设资源、软件资源和人力资源
第239题 我国教师的教育技术标准包括( D)大方面
A、教学实践、教学设计、合作与交流、学习与发展
B、教学设计、教学管理、合作与交流、学习与实践
C、教学设计、教学管理、合作与发展、学习与交流
D、教学实践、教学管理、合作交流、学习与发展
第240题 信息技术由于课程整合的承担主体有多个层面，下面的(A)不是国家层面所需要所做的工作。
A、组织教师培训，延请专业研究队伍进行教学实践与科研工作指导
B、规划信息技术与国家课程内容标准的可能的整合点
C、建立全国性的教育信息数据中心
D、建构信息技术与课程整合的评价标准
第241题在信息技术整合的课堂中，往往存在 (a) 三种典型的课堂组织形式。
A、全班活动、小组活动和个别活动B、班内活动、课外活动和个别活动
C、整体活动、小组活动和个别活动D、集体活动、个别活动和网上活动
第242题 用鼠标单击“(C)”按钮，即可放映幻灯片，在放映的过程中，如果想不按顺序放映某幻灯片，可以单击鼠标右键，在弹出菜单中选“定位”，在单击弹出的幻灯片的标题即可。
A、幻灯片浏览 B、幻灯片视图 C、幻灯片放映 D、大纲视图
第243题 教师利用信息技术处理信息的能力不包括( C ) 方面。
A、有效获取信息资源的能力 B、选择和评价信息资源的能力

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