准确定位 巧用合力 全力做好学前教育工作

概要：www.99youjiao.com本改善。得到了家长的充分认可，入园孩子迅速增加，由原来的4周岁入园提升到了2周岁半，入园率由布局调整前的87%，到2009年达到了99%，布局调整的效益被充分显现出来。我们及时在明集镇召开了全县幼儿园布局调整现场会，把他们的“1144”工程作为教育的精品工程进行推广，效果明显。各镇办很快都根据自身特点拿出了幼儿园调整和规划思路，并进行了中小学、幼儿园教育整盘棋规划。台子镇的“1135”工程；孙镇的“1112”工程；九户镇的“1125”工程等，2009年底，全县幼儿园由2009年前的600余处调整到141处，完成了第一阶段的布局调整任务。2009年开始实施第二个阶 段的布局调整，根据各镇办的规划安排，到2009年，全县幼儿园处数达到100处左右，并逐步实现幼儿园的适时性、长远性、精品性、发展性特点。工作实践说明，抓住了镇办教委主任这支主要力量，调动起他们的工作热情和主动性，我们的工作就如顺水行舟。他们的认识水平提高了，我们的工作压力减轻了，不再像过去那样，为了督促建一处幼儿园，跑断腿，磨破嘴，“求神仙”，“拜菩萨”，工作效率低，成绩差

准确定位 巧用合力 全力做好学前教育工作,标签：幼儿园园长管理经验,幼儿园管理经验,http://www.99youjiao.com
www.99youjiao.com本改善。得到了家长的充分认可，入园孩子迅速增加，由原来的4周岁入园提升到了2周岁半，入园率由布局调整前的87%，到2009年达到了99%，布局调整的效益被充分显现出来。我们及时在明集镇召开了全县幼儿园布局调整现场会，把他们的“1144”工程作为教育的精品工程进行推广，效果明显。各镇办很快都根据自身特点拿出了幼儿园调整和规划思路，并进行了中小学、幼儿园教育整盘棋规划。台子镇的“1135”工程；孙镇的“1112”工程；九户镇的“1125”工程等，2009年底，全县幼儿园由2009年前的600余处调整到141处，完成了第一阶段的布局调整任务。2009年开始实施第二个阶

段的布局调整，根据各镇办的规划安排，到2009年，全县幼儿园处数达到100处左右，并逐步实现幼儿园的适时性、长远性、精品性、发展性特点。

　　工作实践说明，抓住了镇办教委主任这支主要力量，调动起他们的工作热情和主动性，我们的工作就如顺水行舟。他们的认识水平提高了，我们的工作压力减轻了，不再像过去那样，为了督促建一处幼儿园，跑断腿，磨破嘴，“求神仙”，“拜菩萨”，工作效率低，成绩差。现在是镇办主任主动和我们联系，建园有什么要求，管理该怎样抓等，唯恐落到别人的后面，我们可以静下心来多考虑宏观管理上的问题，多考虑教育理念上的问题。

　　三、靠核力－－积极争取领导，加大工作的政策支持力度

　　积极争取领导的支持，这是一切力量的核心所在。特别是在一些关键问题上，只有争取领导的关心和支持，加大政策支持的力度，才能给工作创造一个宽松的环境，事业才能健康发展。

　　一是每年争取出台相关的文件，使工作有章可循，有政策可依。曾先后下发了邹政办（1996）56号文件、邹政办（2009）51号等政府性文件，教育局每年下发两个文号左右，为教师利益、教育管理、事业发展提供了各方面的政策支持和保障。二是紧紧依靠领导，不放过让领导了解学前教育现状的任何机会。如：幼教法规宣传月、 “六一”期间的庆祝活动、到幼儿园慰问；召开托幼领导小组会议，让领导听工作情况汇报等。当然这要求我们一要多做工作，二要多给领导源源不断地提供素材和信息，才能让领导全面地、有针对性地了解我们的工作情况，继而关心和支持我们的工作。三是把学前教育融入教育这盘大棋，使其变成这盘大棋中的一颗棋子。过去，学前教育工作就是一个大筐，投资建园、调整布局、行政管理、教育教学、队伍管理、师资培训等无所不包，本来人手就少，就是长出三头六臂也忙不过来，必然顾此失彼。由于工作性质的特殊性，学前教育工作在整个教育中显得孤立无援，一度出现“高耗、低能”现象。近年来，我们逐步树立教育一盘棋思想，在教育局主要领导和分管领导的重视支持和协调下，各科室之间紧密配合，凡学前教育组织大型活动或重点工作，各科室人员可以统筹调配。并且逐步把师资培训纳入中小学师资培训，除一些专业性较强的培训外，其他如课件制作、办公自动化等常规的师资培训工作由师训办负责；把教师管理权限交给人事科，如档案组建和保存、资格证考试等。这种无形的力量，尤如为学前教育添加了事业助推器。

　　四、用巧力－－寻求杠杆支撑的支点

　　“给我一个支点，我能翘起地球”，这句话说明了力用到点子上是不可估量的。大多数的学前教育工作者都是实干家，认定了干幼教就得是“钢牙、铁嘴、蛤蟆肚子、飞毛腿”，不怕磨牙，不怕吃气，不怕跑腿。曾经一个时期，这是做好学前教育工作的“法宝”，在幼教界被广泛推广和应用。但是，随着时代的进步，随着县镇领导的逐步年轻化、知识化，目前的经济时代、信息时代，再用老的一套办法，恐怕效果就不明显了，甚至会适得其反。话不在多，力不在大，只要恰到好处，就会事半功倍。

　　（一）全力做好领导的参谋。领导的决策，政策的出台，靠得是我们提供的信息，靠得是我们提供的理论依据、实事依据、数字依据。及时准确地为领导提供可靠的信息及对策，是我们的天职。随着我县经济的进一步发展，人民生活水平的不断提高，幼儿

教师的待遇，特别是民办幼儿教师的待遇问题，成为制约我县学前教育事业发展的突出问题，幼儿教师反应强烈，不断有来信来访。为了引起领导特别是县领导的关注，在分管领导的带领下，利用半月时间，进行了专门调研，针对调研情况，写出了调查报告，并根据存在的问题，找出解决的办法和途径，一并承报给有关领导。2009年底，县委扩大会，研究决定了民办幼儿教师的最低工资不低于500元，且免去义务工，不缴纳农业税。2009年春，我们又根据此调研情况，代县府起草了《关于学前教育管理的意见》，对农村幼儿教师的养老保险、幼儿教师的任用、幼儿园的管理、县镇政府的职能、社会资金建园的效益回报等，进行了明确规定，现正在运行出台之中。

　　（二）运用好年终督导评价机制。年终督导评估，是对各镇办、各学校、幼儿园一年来的工作的一次总检查、总评价，各单位非常看重，对每项评价的内容，也是认真对待。为此，运用好评价指标，就成为做好工作的“翘门砖”。每年上半年，我们都会根据当年的工作重点，认真地进行研究，安排分值，做好导向。例如，前两年，幼儿园建设是工作的重点，资金筹措难度大，困难多，我们就把这项分值权重加大，突出这项工作的重要性，较顺利地基本完成了幼儿园建设的艰巨任务。2009年，为了贯彻落实县委扩大会议精神，尽量提高民办幼儿教师的工资待遇，我们把教师待遇这项的分值权重加大，并且对超过最低工资数的镇办，按超出额加分，今年，各镇办纷纷为民办教师增加工资，目前，我县民办幼儿教师工资最高工资达到了800多元，最低的在450元。按照我们的工作重点，从2009年起，将在一个时期内突出抓好

幼儿园的内部管理工作，我们将再利用这个评价机制的杠杆作用去平衡、发展学前教育。

　　各地的情况不同，现状不同，决定了我们的工作方法的不同，这只是我们在工作中积累的一点体会，各位专家和同行们一定会有很好的经验值得我们去学习，希望我们相互学习，共同发展。祝愿我们的事业越来越好

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