概要：王英：在不断学习、实践、反思新课程，不断走进二期课改的过程中我也发现了几个必须处理好的问题。 （1）关于主题活动中预设与生成的问题：我的体会是"生成绝不是等待，教 师要学会选取有价值的东西，成为教师预设的内容。预设也决不是满打满算，一定要给予幼儿生成活动的机会，即预设和生成不是截然分割的两部分，而是你中有我，我中有你的。" （2）关于灵活有弹性的选择新教材上的内容开展好主题活动的问题：二期课改给了教师优化课程、平衡课程的机www.99youjiao.com会，使我们的主题活动更能从自己孩子的经验和需要出发了。效果：经过了一段时间的学习，学员们能够更好的领悟二期课改的精神，并切实有效的进行结构游戏。考核： 撰写一篇根据二期课改的理论切实有效的实施结构游戏的论文模块二：结构游戏的技能目标1、了解结构游戏的基本技能2、指导幼儿的结构游戏技能准备1、 联系好紫霞路幼儿园进行参观活动2、 拿好所须结构游戏材料3、 足够充足的结构游戏场地要求： (对主讲 教师) 1、 每种材料的技能都能熟练灵活运用2、 对学员能耐心细致的指导，并共同解决学员的疑惑。要求
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王英：在不断学习、实践、反思新课程，不断走进二期课改的过程中我也发现了几个必须处理好的问题。 （1）关于主题活动中预设与生成的问题：我的体会是"生成绝不是等待，教 师要学会选取有价值的东西，成为教师预设的内容。预设也决不是满打满算，一定要给予幼儿生成活动的机会，即预设和生成不是截然分割的两部分，而是你中有我，我中有你的。" （2）关于灵活有弹性的选择新教材上的内容开展好主题活动的问题：二期课改给了教师优化课程、平衡课程的机
www.99youjiao.com会，使我们的主题活动更能从自己孩子的经验和需要出发了。
效果：经过了一段时间的学习，学员们能够更好的领悟二期课改的精神，并切实有效的进行结构游戏。
考核： 撰写一篇根据二期课改的理论切实有效的实施结构游戏的论文
模块二：结构游戏的技能
目标
1、了解结构游戏的基本技能
2、指导幼儿的结构游戏技能
准备
1、 联系好紫霞路幼儿园进行参观活动
2、 拿好所须结构游戏材料
3、 足够充足的结构游戏场地
要求： (对主讲
教师)
1、 每种材料的技能都能熟练灵活运用
2、 对学员能耐心细致的指导，并共同解决学员的疑惑。
要求： (对学员)
3、能掌握各种材料的结构技能，并能灵活运用。
4、态度认真，及时做好回家作业。
回家作业
根据结构游戏的技能创造性的拼搭三个作品
活动1 介绍结构游戏的技能
介绍结构游戏的技能
第一步 参观紫霞路幼儿园的结构室
第二步 介绍结构游戏的技能
1、接插、镶嵌
利用接插、镶嵌方式进行结构活动的玩具有齿型积塑、花片等等。这类玩具的结构元件上都有凸出的"头"和凹进的"孔"，或者开有"槽"（缺口）。"头"与"孔"，"槽"与" 槽"之间的大小、深浅一致。所以可互相接插、镶嵌组合成一个结构体。
（1）连接
指两个结构元件互相接插，形成一整体。
（2）填平
即用结构元件插入一结构物的空缺部分，使之形成平面。它是一种辅助性的技能。
（3）组合
一个物体由很多部分组成，因此往往需要各部分分别结构，然后将各部分连成整体，这就是组合。
结构实例 小鸭子
材料：花片（圆形）
结构方法：
全用交叉连接的技能。以一个花片为头，在头部花片相邻的两个缺口处连接两花片作为鸭嘴，连到头下的花片作为颈。
身体用交叉直角连接，底部用花片作弯角连接，象征脚与身体，也便于站立，身体后部的上方插一花片使小鸭尾上翘。
2、排列、堆积
用排列、堆积等方式进行构造活动的玩具是各种型号的积木。
（1）排列
● 延长、铺平： 这是一种积砖之间横向连接的方式。
● 围合排列： 指用积砖将空间进行某种围合，使里外不通。
● 间隔排列： 指积砖之间有规则的间隔排列。
● 拼图排列： 指用积砖排列成一种平面图形。
● 对称排列： 在中心线（轴）两边的积砖旋转180度后能完全重合的排列为对称排列。
（2）堆积
● 加高： 指积砖之间向上堆放的连接。
● 盖顶： 指用积砖（或板），将平面排列的积砖由上而下地遮掩。
● 台阶： 指逐级增高呈阶梯状的积砖堆积。
● 砌墙： 指积砖加高时各层进行有规律的交替排列。
● 间隔堆积： 指积木之间有规律的间隔堆积。
结构实例 拱桥
材料：木积木
结构方法：
用对称排列及堆积方法做成桥墩，然后用拱形积木盖顶作桥面；再在两边对称地堆积三角积砖。
3、粘合
结构实例 老鼠
结构材料：三角积砖、半圆柱积砖、细长圆柱积砖个一块，橡皮泥。
粘合方法：三角积砖为头，斜面朝上，用橡皮泥做成耳朵、眼睛、胡须粘在三角积砖两面；半圆柱积砖作为身体；细长圆柱积砖为尾巴。用橡皮泥将三者粘合起来。
4、穿、编
（1）穿珠
● 单线连续穿法
● 单线交叉穿法
● 单线循环穿法
● 双线（或多线）分合穿法
（2）编织
● 辫子编织法
● 穿插编织法
● 圆心编织法
● 打结编织法
结构实例 小娃娃：
结构材料：大珠子、小珠子、小管子、线。
穿编方法：用双线分合穿珠法及单线循环法、单线穿法等技能穿编而成。
5、螺旋
螺旋结构游戏是指用螺丝、螺帽将各结构元件进行连接的构造活动。
结构实例 小鹿：
结构材料：木螺结构元件。
结构方法：用长直条作为腿，头用双孔直条组成，2个双孔直条作为鹿角，2个3孔直条相连 为颈，身体用3孔直条组成，双孔直条为尾，4个圆轮作为脚。所有连接点均用螺丝螺帽固定 。
活动2 如何引导幼儿掌握结构游戏的技能
（说明：你必须把复杂难懂的技能用浅显的语言表示出来，使幼儿能了解和接受并从幼儿的角度去思考问题，考虑他们的年龄特点，哪些是他们能接受的，哪些是他们还没达到的。）
例如：雪花片
第一步：通过观察，引起幼儿兴趣
第二步：教师演示，渗透技能
第三步：幼儿尝试
请幼儿用一字插的技能有创造性的拼搭物体还要注意拼搭的紧凑一点。
第四步：展示作品
效果：
教师：通过技能培训每位教师对结构游戏的技能都有了一定的了解，能创造性的用各种材料独立拼搭物体。
幼儿：通过教师在活动中对幼儿技能的渗透，大多幼儿已能用一种材料有创造性的拼搭（各班一种材料）。
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