幼儿园小班节奏活动：身体玩玩乐

概要：活动目标： 1、感知四分音符和八分音符的节奏。 2、初步尝试听音乐用身体动作拍打相应的节奏。 3、体验音乐活动的快乐。 活动准备： 1、苹果节奏图两张；2、音乐《一闪一闪亮晶晶》；3、手、脚、头、肩膀等图谱 活动过程： 一、逐一出示节奏图(一)、感知四分音符 师：“小朋友，你们看，谁来了？苹果宝宝来了，她的名字叫ta:小朋友们好！她要来和我们玩节奏游戏呢。” 师：“我们一起拍手来欢迎她，现在有一个苹果宝宝我们就拍一下手。” 师：“又来了一个苹果宝宝，他们长的一样吗？所以他们的名字也是一样的。” 师：“我们也拍手欢迎他们吧，有两个苹果宝宝要拍几下手来欢迎他们呢？” 师：“看，现在有几个苹果宝宝？（四个）刚才我们都是用拍手的动作来欢迎他们的。那我们的身体上除了小手还有什么地方也能用来欢迎苹果宝宝呢？” 幼儿用各种身体动作练习︱X X X X︱的节奏 二、出示节奏图（二），感知八分音符 师：“小朋友，你们看又有谁来了？这两个苹果宝宝和刚才的ta长的一样吗？她们的名字叫titi。 师：“看titi的好朋友们都来了，你们想用什么动作来欢迎他们呢？” 师：“除了小手还能用什么动

活动目标：　　
1、感知四分音符和八分音符的节奏。　　
2、初步尝试听音乐用身体动作拍打相应的节奏。　　
3、体验音乐活动的快乐。　　

活动准备：　　
1、苹果节奏图两张；
2、音乐《一闪一闪亮晶晶》；
3、手、脚、头、肩膀等图谱　　

活动过程：　　
一、逐一出示节奏图(一)、感知四分音符　　
师：“小朋友，你们看，谁来了？苹果宝宝来了，她的名字叫ta:小朋友们好！她要来和我们玩节奏游戏呢。”　　
师：“我们一起拍手来欢迎她，现在有一个苹果宝宝我们就拍一下手。”　　
师：“又来了一个苹果宝宝，他们长的一样吗？所以他们的名字也是一样的。”　　
师：“我们也拍手欢迎他们吧，有两个苹果宝宝要拍几下手来欢迎他们呢？”　　
师：“看，现在有几个苹果宝宝？（四个）刚才我们都是用拍手的动作来欢迎他们的。那我们的身体上除了小手还有什么地方也能用来欢迎苹果宝宝呢？”　　
幼儿用各种身体动作练习︱X X X X︱的节奏　　
二、出示节奏图（二），感知八分音符　　
师：“小朋友，你们看又有谁来了？这两个苹果宝宝和刚才的ta长的一样吗？她们的名字叫titi。　　
师：“看titi的好朋友们都来了，你们想用什么动作来欢迎他们呢？”　　
师：“除了小手还能用什么动作来欢迎titi呢？　　
幼儿用各种身体动作练习︱XX XX XX XX ︱的节奏　　

三、听音乐尝试用两种不同的身体动作表现不同的节奏　　
1、幼儿探索两种身体动作的合作演奏。　　
师：“现在又有大苹果，又有小苹果，我们要用一样的动作来欢迎他们吗？”　　
师：“大苹果用什么动作来欢迎？小小苹果呢？”（教师根据幼儿的回答出示图谱）　　
师：“那我们就用两种动作来欢迎她们吧。”　　
2、听音乐完整表演音乐节奏。　　
师：“我们听着音乐一起来欢迎苹果宝宝吧！”　　
师：“宝宝真棒，会用两种动作来欢迎苹果宝宝。那除了这两种动作，我们还可以用什么身体动作来欢迎他们呢?”（教师根据幼儿的回答调换图谱）　　
3、幼儿听音乐表演节奏2—3遍。　　
4、结束活动：苹果宝宝累了，想回家了，我们和他们说再见吧！