概要：反思或记录四大发明9/13上午1、了解中国古代的四大发明。2、知道中国人是很聪明勤劳的，有作为中国人的自豪感。集体 四大发明的图片1、引出话题。——你们知道中国古代的四大发明是什么？www.99youjiao.com2、老师朗诵《四大发明》儿歌一遍。——你听到了什么？幼儿说出，师出示图片。3、结合图片再次朗诵儿歌。——你还听到了什么？4、初步跟读。课后，许多孩子还围在黑板前问我：纸是怎么造出来的；为什么会想到造纸；有的说：我看见过古时候的书是长长的竹片。在此活动中，有许多孩子已不满足于哪四大发明，想要更多了解，特别是日常生活中熟悉的纸。如果一味地满足自己的教学要求，孩子在活动中完全处于被动地位，他们的好奇心、探索欲也会抑制。因此，布置一块小版面，以小组和个别化形式开展了有关纸的活动。 四大发明9/14上午1、在知道四大发明的基础上初步学唱歌曲。2、理解歌词含义。 集体四大发明图片及磁带1、欣赏音乐磁带。2、你听到什么？幼儿说出老师唱出。3、理解“勤劳”“生产”“前列”的含义。www.99youjiao.com4、多次学唱歌曲。上一页 [1] [2] [3] [4]
大班主题：我是一个中国人,标签：幼儿园大班教案,幼儿园大班说课稿,http://www.99youjiao.com四大发明
9/13上午
1、了解中国古代的四大发明。
2、知道中国人是很聪明勤劳的，有作为中国人的自豪感。
集体
四大发明的图片
1、引出话题。
——你们知道中国古代的四大发明是什么？
——你听到了什么？幼儿说出，师出示图片。
3、结合图片再次朗诵儿歌。
——你还听到了什么？
4、初步跟读。
课后，许多孩子还围在黑板前问我：纸是怎么造出来的；为什么会想到造纸；有的说：我看见过古时候的书是长长的竹片。
在此活动中，有许多孩子已不满足于哪四大发明，想要更多了解，特别是日常生活中熟悉的纸。如果一味地满足自己的教学要求，孩子在活动中完全处于被动地位，他们的好奇心、探索欲也会抑制。因此，布置一块小版面，以小组和个别化形式开展了有关纸的活动。
四大发明
9/14上午
1、在知道四大发明的基础上初步学唱歌曲。
2、理解歌词含义。
集体
四大发明图片及磁带
1、欣赏音乐磁带。
2、你听到什么？幼儿说出老师唱出。
3、理解“勤劳”“生产”“前列”的含义。
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