幼儿园中班科学教案：悄悄对你说

概要：淄博市张店区傅家镇中心幼儿园 徐婷婷 【活动目标】 1、通过活动探索声音是如何产生的。 2、学习自制传话筒，提高动手能力。【活动准备】 各种声音的录音；铃鼓、锣、三角铁、尺子、皮筋、塑料袋、筷子、吉他等；纸杯、棉线、透明胶带。【活动过程】 1、播放各种声音的录音，引起幼儿的兴趣。 提问：“你听到了什么？” 2、引导幼儿尝试用各种方法使物体发出声音。 （1）提供各种物体，引导幼儿观察。 提问：“这些东西不动时，它能发出声音吗？”“你能用什么办法使它们发出声音呢？” （2）幼儿实验，相互交流分享经验。 小结：这些物体不动时，都不能发声。当对它进行敲、拍、吹、拨时就能发出声音了。 3、幼儿再次实验，探索和感受物体发声时产生的振动。 （1）教师：“现在请你想办法让这些东西发出声音，同时请你用眼睛去看一看，用手去摸一摸，然后告诉大家会有什么新的发现？” （2）鼓励幼儿操作，师生共同交流分享新的发现。 小结：我们发现的这些跳动的、晃动的、发麻的现象和感觉都是因为这些东西发生了振动。所以，物

淄博市张店区傅家镇中心幼儿园    徐婷婷
 
【活动目标】
    1、通过活动探索声音是如何产生的。
    2、学习自制传话筒，提高动手能力。

【活动准备】
    各种声音的录音；铃鼓、锣、三角铁、尺子、皮筋、塑料袋、筷子、吉他等；纸杯、棉线、透明胶带。

【活动过程】
    1、播放各种声音的录音，引起幼儿的兴趣。
    提问：“你听到了什么？”

    2、引导幼儿尝试用各种方法使物体发出声音。
    （1）提供各种物体，引导幼儿观察。
    提问：“这些东西不动时，它能发出声音吗？”“你能用什么办法使它们发出声音呢？”

    （2）幼儿实验，相互交流分享经验。
    小结：这些物体不动时，都不能发声。当对它进行敲、拍、吹、拨时就能发出声音了。

    3、幼儿再次实验，探索和感受物体发声时产生的振动。
    （1）教师：“现在请你想办法让这些东西发出声音，同时请你用眼睛去看一看，用手去摸一摸，然后告诉大家会有什么新的发现？”
    （2）鼓励幼儿操作，师生共同交流分享新的发现。
    小结：我们发现的这些跳动的、晃动的、发麻的现象和感觉都是因为这些东西发生了振动。所以，物体发出声音的时候，都发生了振动。

    4、教师做实验，让幼儿了解声音与震动的关系。教师和幼儿共同得出结论：声音是因为物体振动而产生的。

    5、出示玩具传声筒，引出游戏“悄悄对你说”：
    （1）教师和幼儿通过传声筒说悄悄话，激发幼儿兴趣。
    （2）教师展示传声筒的制作方法。
    （3）幼儿自由结伴制作传声筒，教师巡回指导。

    6、幼儿玩游戏“悄悄对你说”，鼓励幼儿用自制传声筒对同伴说一句甜蜜的话。

【活动延伸】
    给幼儿提供材料，尝试用不同的纸盒制作传声筒。