语言活动：出海(中班)

概要：我授权使用我的稿件并拥有电子版权，如需转载必须经过作者本人或者网同意中班语言活动：出海 活动目标：1、 仔细倾听诗歌，感受诗歌美好的意境。2、 在理解诗歌的基础上，初步学习仿编。活动准备：配乐诗歌《出海》、大海背景图、大海里的各种东西、幼儿人手一张长方形纸。活动过程：一、 感受诗歌的意境1、 出示图片（大海背景图）（1）师：看看，这是什么地方？（2）师：看到这么美的大海，你想干什么？（3）师：我呀，想出海，想到海面上去看看、玩玩，你们帮我想想，坐什么去呢？（4）师：有这么多的海上交通工具，我可以划着小船去，可以坐飞机去看海，可以坐大轮船去……那好吧，我就坐大船去，海上有什么呢？2、 欣赏诗歌《出海》二、 理解学习诗歌1、 提问：（1）我出海时，看到了什么？（2）在听的时候，你喜欢诗歌里的哪一句？2、 再次欣赏，跟念诗歌。师：大海真美啊！想不想和我一起去看看，玩玩？好，我们一起《出海》三、

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我授权使用我的稿件并拥有电子版权，如需转载必须经过作者本人或者网同意

中班语言活动：出海

                              

活动目标：

1、          仔细倾听诗歌，感受诗歌美好的意境。

2、          在理解诗歌的基础上，初步学习仿编。

活动准备：

配乐诗歌《出海》、大海背景图、大海里的各种东西、幼儿人手一张长方形纸。

活动过程：

一、    感受诗歌的意境

1、          出示图片（大海背景图）

（1）师：看看，这是什么地方？

（2）师：看到这么美的大海，你想干什么？

（3）师：我呀，想出海，想到海面上去看看、玩玩，你们帮我想想，坐什么去呢？

（4）师：有这么多的海上交通工具，我可以划着小船去，可以坐飞机去看海，可以坐大轮船去……那好吧，我就坐大船去，海上有什么呢？

2、          欣赏诗歌《出海》

二、    理解学习诗歌

1、          提问：

（1）我出海时，看到了什么？

（2）在听的时候，你喜欢诗歌里的哪一句？

2、          再次欣赏，跟念诗歌。

师：大海真美啊！想不想和我一起去看看，玩玩？好，我们一起《出海》

三、    学习仿编诗歌

1、          师：我们看到了浪花、白云、海鸟、帆船，你还会看到什么呢？

2、          根据幼儿的回答，引导幼儿仿编。

如：幼儿：海龟。师：海龟有多少呀？

幼儿：海龟一只只。

3、          师幼一起仿编诗歌。

师：真棒！把你们看到的东西，都编到诗歌里去吧！

四、    一边折船，一边欣赏诗歌

1、          师：（出示船）你们看，这是什么？（船）你们谁知道我是怎么做的？让我们一起折艘船出海吧！

2、          引导幼儿用长方形纸折船。（自由想象折船）

师：比比谁折的船漂亮？

五、    带领幼儿拿着纸船在诗歌的意境中边念边开出活动室。

师：好了，我们开着小船出海去了。（随着音乐律动做动作）

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