中班语言活动：运动护具你我说

概要：一、活动目标：1、让幼儿了解各种运动护具及其用途。2、培养幼儿的自我保护的意识。二、活动准备：1、知识经验的准备：幼儿已经初步掌握身体上会动的部位。2、一个身上穿戴着各种护具的幼儿图例（护具包括：头盔、护腕、护肘、护肩、腰带、护腿、护膝、护踝等）。3、 运动员穿戴着护具参加运动时的照片或图片若干张。三、活动过程：1、回忆身体上会动的部位。2、出示幼儿图例，讨论： 这个小朋友身上的穿戴和我们有什么不一样？ 你知道他们有什么用吗？ 猜猜他要去做什么？ 为什么要穿戴上这些运动护具？（幼儿无法识别的运动护具教师可加以补充，提升幼儿经验）3、出示运动员图片，讨论： 他们是谁？在做什么？ 他们戴了哪些运动护具？为什么要戴？（进一步巩固运动护具的名称及其作用）4、 说说我们平时在做哪些运动时要戴上运动护具？如果没有穿戴运动护具，会怎么样？ 让幼儿体会到运动护具对运动安全的重要性，从而激发幼儿在运动中穿戴运动护具的积极性，提高幼儿在运动中的自我保护意识。

一、活动目标：
1、让幼儿了解各种运动护具及其用途。
2、培养幼儿的自我保护的意识。

二、活动准备：
1、知识经验的准备：幼儿已经初步掌握身体上会动的部位。
2、一个身上穿戴着各种护具的幼儿图例（护具包括：头盔、护腕、护肘、护肩、腰带、护腿、护膝、护踝等）。
3、 运动员穿戴着护具参加运动时的照片或图片若干张。

三、活动过程：
1、回忆身体上会动的部位。
2、出示幼儿图例，讨论：
 这个小朋友身上的穿戴和我们有什么不一样？
 你知道他们有什么用吗？
 猜猜他要去做什么？
 为什么要穿戴上这些运动护具？
（幼儿无法识别的运动护具教师可加以补充，提升幼儿经验）
3、出示运动员图片，讨论：
 他们是谁？在做什么？
 他们戴了哪些运动护具？为什么要戴？
（进一步巩固运动护具的名称及其作用）
4、 说说我们平时在做哪些运动时要戴上运动护具？如果没有穿戴运动护具，会怎么样？
    让幼儿体会到运动护具对运动安全的重要性，从而激发幼儿在运动中穿戴运动护具的积极性，提高幼儿在运动中的自我保护意识。