What‘s your name?（二）

概要：知识目标：1、能听懂、会说词汇：What，is，your，name，afternoon，Mr2、能听懂、会说句型：Good afternoon.What’s your name? I‘m ...技能目标：1、能够运用Good afternoon/morning.进行简单问候；2、能够运用What’s your name? 询问他人姓名并能用I’m…回答该问题；3、能够一边唱本模块的歌曲，一边做动作。学习策略：借助图片猜测、理解英语单词的词义，建立声音、图片与释义的联系。文化意识：了解英美国家，称呼成年男女的一般方式。如：Ms (女士)或Mr（先生）。情感态度：首次与他人见面时能够礼貌地打招呼。Homework：1、给自己选一个喜欢的英语名字，做成姓名牌并佩戴，用I’m ...向其他同学介绍自己的英语名字，然后用What’s your name?来询问其他同学的名字；2、回家后向家长演唱歌曲Good Morning， Sam.

　　知识目标：

　　1、能听懂、会说词汇：What，is，your，name，afternoon，Mr

　　2、能听懂、会说句型：Good afternoon.What’s your name? I‘m ...

　　技能目标：

　　1、能够运用Good afternoon/morning.进行简单问候；

　　2、能够运用What’s your name? 询问他人姓名并能用I’m…回答该问题；

　　3、能够一边唱本模块的歌曲，一边做动作。

　　学习策略：

　　借助图片猜测、理解英语单词的词义，建立声音、图片与释义的

　　联系。

　　文化意识：

　　了解英美国家，称呼成年男女的一般方式。如：Ms (女士)或Mr（先生）。

　　情感态度：

　　首次与他人见面时能够礼貌地打招呼。

　　Homework：

　　1、给自己选一个喜欢的英语名字，做成姓名牌并佩戴，用I’m ...向其他同学介绍自己的英语名字，然后用What’s your name?来询问其他同学的名字；

　　2、回家后向家长演唱歌曲Good Morning， Sam.