给孩子的思维插上）异想）的翅膀

概要：人与人的天赋是不同的，而且差异很大。但是，天赋优越只是提供了发展智力的基础。天赋超常的儿童长大后，能不 能成为卓越的人才，主要取决于本人后天的努力。同样，天赋平平的孩子，只要通过不断的努力，也能成为一个出色的人才。 科学研究表明，一个人的能力大小不是天生的，而是早期开发、长期努力的结果。对于孩子的智力开发，不能等到上 学才开始，而是要从入学之前着手。在智力开发中，一个重要的方面是培养和发展孩子的创新精神。因为，富有求异思维，富 有想象力和创新精神是一个人成才的必备条件，我们应该鼓励孩子多动脑筋，从不同角度去寻找同一问题的不同答案，而不要 制约孩子，妨碍孩子开阔视野。 要鼓励孩子的创新精神和求异意识，就要从小事做起。例如：平时要支持孩子在没有危险的情况下进行各种尝试；玩 玩具和做游戏时，不一定非要孩子按照一成不变的模式去做，不妨出点新花样；有些事情孩子因“异想天开”而出了差错，不 要急于去责备孩子，最好是帮助孩子分析一下，找到解决的方法，并告诉孩子什么是可行的，给他适当的提示，让他换种方法 再试试，做对了就要给予表扬。这样，孩子便会从成功中获得喜悦，获得自信。以后，在

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　　人与人的天赋是不同的，而且差异很大。但是，天赋优越只是提供了发展智力的基础。天赋超常的儿童长大后，能不 能成为卓越的人才，主要取决于本人后天的努力。同样，天赋平平的孩子，只要通过不断的努力，也能成为一个出色的人才。
　　科学研究表明，一个人的能力大小不是天生的，而是早期开发、长期努力的结果。对于孩子的智力开发，不能等到上 学才开始，而是要从入学之前着手。在智力开发中，一个重要的方面是培养和发展孩子的创新精神。因为，富有求异思维，富 有想象力和创新精神是一个人成才的必备条件，我们应该鼓励孩子多动脑筋，从不同角度去寻找同一问题的不同答案，而不要 制约孩子，妨碍孩子开阔视野。
　　要鼓励孩子的创新精神和求异意识，就要从小事做起。例如：平时要支持孩子在没有危险的情况下进行各种尝试；玩 玩具和做游戏时，不一定非要孩子按照一成不变的模式去做，不妨出点新花样；有些事情孩子因“异想天开”而出了差错，不 要急于去责备孩子，最好是帮助孩子分析一下，找到解决的方法，并告诉孩子什么是可行的，给他适当的提示，让他换种方法 再试试，做对了就要给予表扬。这样，孩子便会从成功中获得喜悦，获得自信。以后，在孩子遇到问题时，也就习惯动脑筋想 一想了。
　　培养孩子的创新精神，家长应当注意帮助孩子破除以下几条“枷锁”：
　　1.只有一个正确答案孩子还没有上学，大人们就教会了他们一个问题只有一个正确的答案。其实，人们只有寻求多 种答案，才能想出新的主意或办法。
　　2.老师和父母教的知识都是对的孩子若形成这种意识，就不会去创新。让孩子具有一些“怀疑精神，对他扩展思路 是有益的。要知道，科学的每一个进步都离不开大胆的设想，也离不开对现有模式的“怀疑”。在“怀疑”中才能有所发现， 有所创造。
　　3.循规蹈矩要让孩子富有创造精神，必须打破条条框框，让孩子“异想天开”。
　　4.不能出差错孩子发挥创新精神的过程必然会面临失败的可能，需要允许孩子出错，使孩子在“纠错”中成长。
　　孩子求异思维的发展，需要通过经常不断的思维训练。要常给孩子出些智力题，如：一些“脑筋急转弯”的智力题， 可以有选择地让孩子回答；可以同孩子一起猜谜语、玩拼插玩具；也可编一些选择题，让孩子从中选择。只要家长注意让孩子 多动脑筋，遇事想办法，他就有希望成为聪明的、有所创新的孩子。

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