手巧则心灵，心灵亦手巧

概要：游戏让孩子快乐,在快乐中锻炼，更能增强孩子大脑与手的配合。 （1）搭积木。积木是孩子不可缺少的玩具，“盖楼房”、“建大桥”等活动能锻炼孩子手的稳定性和灵活性，提高手眼的协调能力。 （2）绘画。咿呀学语的孩子最喜欢拿笔涂画，2岁以后的孩子学会了正确握笔，可以教他画直线和圆圈。父母每天都应给孩子充足的时间，让他去享受绘画的乐趣。 （3）上弦的玩具。给玩具上弦可以锻炼孩子腕部和手指肌肉的旋转力量，同时学习两手如何协调地操作一个物体。开始时先给孩子一个容易上弦的玩具，不要使孩子第一次就丧失信心。 （4）拣豆豆。这个古老的游戏对孩子拇指和食指的对捏功能有神奇的训练作用。先给孩子准备一个容器（小盒子、篮子等），然后将一把黄豆撒在地上，让孩子一粒一粒地拣豆子。最好是几个孩子同时玩，比赛看谁拣得多。 常言道：手巧则心灵，反之，心灵亦手巧。

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　　游戏让孩子快乐,在快乐中锻炼，更能增强孩子大脑与手的配合。　
　　（1）搭积木。积木是孩子不可缺少的玩具，“盖楼房”、“建大桥”等活动能锻炼孩子手的稳定性和灵活性，提高手眼的协调能力。　
　　（2）绘画。咿呀学语的孩子最喜欢拿笔涂画，2岁以后的孩子学会了正确握笔，可以教他画直线和圆圈。父母每天都应给孩子充足的时间，让他去享受绘画的乐趣。　
　　（3）上弦的玩具。给玩具上弦可以锻炼孩子腕部和手指肌肉的旋转力量，同时学习两手如何协调地操作一个物体。开始时先给孩子一个容易上弦的玩具，不要使孩子第一次就丧失信心。　
　　（4）拣豆豆。这个古老的游戏对孩子拇指和食指的对捏功能有神奇的训练作用。先给孩子准备一个容器（小盒子、篮子等），然后将一把黄豆撒在地上，让孩子一粒一粒地拣豆子。最好是几个孩子同时玩，比赛看谁拣得多。　
　　常言道：手巧则心灵，反之，心灵亦手巧。

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