教师语言文字规范化基本功培训资料：中华人民共和国国家标准标点符号用法

概要：4.3.2感叹句末尾的停顿，用叹号。 4.3.3语气强烈的祈使句末尾，也用叹号。 4.3.4语气强烈的反问句末尾，也用叹号。 4.4逗号 4.4.1逗号的形式为“，”。 4.4.2句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。 4.4.3句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。 4.4.4句子内部状语後边如需停顿，用逗号。 4.4.5复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。 4.5顿号 4.5.1顿号的形式为“、”。 4.5.2句子内部并列词语之间的停顿，用顿号。 4.6分号 4.6.1分号的形式为“；”。 4.6.2复句内部并列分句之间的停顿，用分号。 4.6.3非并列关系 (如转折关系、因果关系等) 的多重复句，第一层的前後两部分之间，也用分号。 4.6.4分行列举的各项之间，也可以用分号。 4.7.2 用在称呼语後边，表示提起下文。 4.7.3用在 “说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语後边，表示提起下文。 4.7.4用在总说性话语的後边，表示引起下文的分说。 4.7.5用在需要解释的词语後边，表示引出解释或说明。 4.7.6 总

4.3.3　语气强烈的祈使句末尾，也用叹号。

4.3.4　语气强烈的反问句末尾，也用叹号。

4.4　逗号

4.4.1　逗号的形式为“，”。

4.4.2　句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。 

4.4.3　句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。

4.4.4　句子内部状语後边如需停顿，用逗号。

4.4.5　复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。

4.5　顿号

4.5.1　顿号的形式为“、”。

4.5.2　句子内部并列词语之间的停顿，用顿号。

4.6　分号

4.6.1　分号的形式为“；”。

4.6.2　复句内部并列分句之间的停顿，用分号。

4.6.3　非并列关系 (如转折关系、因果关系等) 的多重复句，第一层的前後两部分之间，也用分号。

4.6.4　分行列举的各项之间，也可以用分号。

4.7.2 用在称呼语後边，表示提起下文。

4.7.3　用在 “说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语後边，表示提起下文。

4.7.4　用在总说性话语的後边，表示引起下文的分说。

4.7.5　用在需要解释的词语後边，表示引出解释或说明。

4.7.6 总括性话语的前边，也可以用冒号，以总结上文。

4.8 引号

4.8.1　引号的形式为双引号““””和单引号“‘’”。

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