北师大四年级下同步辅导《钓鱼的启示》

概要：学习目标：1、正确认读11个生字，会写14个生字。能正确读写“捕捞、鱼饵、鱼钩、小心翼翼、操纵、皎洁、沮丧、诱惑、告诫、实践”等词语。2、理解父亲没有商量余地地要“我”将鲈鱼放回湖中的理由，读懂“我”从钓鱼这件事中所获得的启示(课件)，懂得从小接受严格教育的重要，并从中获得道德实践的勇气和力量，提高抵制“鱼”的诱惑的能力。预习指导：生字捕捞：bǔ lāo捕捉捞取鱼类和其他水产经济动物。鱼饵：yú’ěr钓鱼时装于鱼钩之上用以引诱鱼上钩的食物，此食物多为蚯蚓或饲料调和的面团，其它一些鱼类喜食的事物，凡可以挂在鱼钩上皆可以作为鱼饵.鱼饵在一定的语境内也表示被利用者，即因为某种目的而被利用的人或物。鱼钩：垂钓时用于悬挂钓饵以吸引鱼类上钩的工具。现在鱼钩的发展很快，种类繁多，有不锈钢的，有碳素材料的合金钢，大小型号分类也比较多。小心翼翼：谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。翼翼，谨慎、严肃。现形容一点都不疏忽。原形容严肃虔敬的样子。操纵：控制;支配：操纵市、远距

　　学习目标：

　　1、正确认读11个生字，会写14个生字。能正确读写“捕捞、鱼饵、鱼钩、小心翼翼、操纵、皎洁、沮丧、诱惑、告诫、实践”等词语。

　　2、理解父亲没有商量余地地要“我”将鲈鱼放回湖中的理由，读懂“我”从钓鱼这件事中所获得的启示(课件)，懂得从小接受严格教育的重要，并从中获得道德实践的勇气和力量，提高抵制“鱼”的诱惑的能力。

　　预习指导：

　　生字

　　捕捞：bǔ lāo捕捉捞取鱼类和其他水产经济动物。

　　鱼饵：yú’ěr钓鱼时装于鱼钩之上用以引诱鱼上钩的食物，此食物多为蚯蚓或饲料调和的面团，其它一些鱼类喜食的事物，凡可以挂在鱼钩上皆可以作为鱼饵.鱼饵在一定的语境内也表示被利用者，即因为某种目的而被利用的人或物。

　　鱼钩：垂钓时用于悬挂钓饵以吸引鱼类上钩的工具。现在鱼钩的发展很快，种类繁多，有不锈钢的，有碳素材料的合金钢，大小型号分类也比较多。

　　小心翼翼：谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。翼翼，谨慎、严肃。现形容一点都不疏忽。原形容严肃虔敬的样子。

　　操纵：控制;支配：操纵市、远距离操纵、为他人所操纵。

　　皎洁：形容很白很亮，如：月亮皎洁。

　　沮丧：灰心丧气。灰心失望;伤心失意。

　　诱惑：使用手段，使人意识模糊而做坏事。

　　告诫：警告劝诫(多用于上级对下级或长辈对晚辈)。

　　实践：指改造社会和自然的有意识的活动。

　　思考题：

　　问题一：从钓到大鲈鱼到把大鲈鱼放回湖里，“我”的心情有什么变化?抓住主要词句体会“我”对大鲈鱼的喜爱，感悟放弃已经到手的大鲈鱼之难。

　　问题二：父亲要“我”把到手的大鲈鱼放掉，态度那么坚决，是不讲理，不爱“我”吗?抓住描写爸爸神态的细节和相关词句，体会父亲对“我”的严格的道德教育和深深的爱。

　　问题三：“我”从钓鱼中得到什么启示?结合理解课文中含义深刻的句子，感悟作者从钓鱼这件事中所得到的启示，并联系生活实际，用具体的事例把抽象的道理具体化，来加深对“启示”的理解。

　　课文同步：

　　理解课文中的长难句

　　但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。

　　这句话比较难懂，需要我们联系实际来理解。诱惑人的“鱼”：吸引人的，让人动心的，诸如：金钱、地位、荣誉……包括那些暂时带来一点方便、一点好处的事。学校里考试，老师多给了分数，没人知道;买东西时，售货员多找了钱，去归还，还是将错就错?过马路时，红灯亮了，但周围没有民警叔叔，冲过去，还是等?与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”，在我们的生活中的确会经常碰到。

　　道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。

　　“是”就是指对，正确，应该;“非”指错，不对，不该。理解这句话要联系课文的内容。捕捞鲈鱼的时间没到，把钓到的鲈鱼留着，就是错误的;而把鲈鱼放回湖里，就是正确的。道德认识、道德抉择就是这么简单。从作者放鱼回湖心情的沮丧，可以看出实践道德之难，实践道德，放掉到手的鱼，就需放弃个人利益。的确如作者所说——道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。

　　课后练习：

　　1、根据“我”的心情变化，填空。

　　当“我”钓到大鲈鱼时，________________;爸爸要“我”把鱼放回湖里时，________________，但因为爸爸的话没有商量的余地，我只好________________。事情过去三十四年后，我从中得到了深刻的启示：________________。

　　2、根据提示，写句子。

　　三十四年前的那个夜晚是一个怎样的夜晚?(可以写月色，也可以写事情，还可以写得到的启示。)