强化宝宝大脑读写回路的小游戏

概要：游戏名称：给孩子惊喜建议年龄：1岁及以上目标：强化大脑的读写回路、刺激记忆力目的：到1岁时，和家长或照料者一起读书应该成为孩子生活的一部分。我建议选三四本孩子喜欢的书，给孩子反复读，而不要每天读一本新书。重复，通过锻练大脑为了将来的需要而正在形成中的读写回路，能强化孩子的学习。这还能刺激对于语言的发展极为关键的记忆力。但有时候，出乎意料地改变一个故事，也能成为一种强有力的学习工具。活动：当孩子熟悉了一个故事之后，就学会了预期接下来的情节。事实上，在将一个故事听过几次之后，很多孩子就能记住并跟着你一起“读”。这并不意味着孩子无法通过偶然出乎意料的变化来学习。在孩子对一个故事非常熟悉之后，你可以在给他读这个故事时偶尔改变一下。你的孩子可能无法用言语表达他的惊讶，但在你偏离真正的故事内容时，你会发现孩子脸上的惊讶表情。这是挑战并加强孩子的记忆能力的另一个简单方法，会迫使孩子比较自己对原来故事的理解和你现在讲的故事，刺激他的大脑更加努力并加强神经回路的形成。随着孩子对故事越来越熟悉，你对故事的改变也要越来越巧妙。例如，如果书里的人物拿到的是一个大红球

　　游戏名称：给孩子惊喜

　　建议年龄：1岁及以上

　　目标：强化大脑的读写回路、刺激记忆力

　　目的：到1岁时，和家长或照料者一起读书应该成为孩子生活的一部分。我建议选三四本孩子喜欢的书，给孩子反复读，而不要每天读一本新书。重复，通过锻练大脑为了将来的需要而正在形成中的读写回路，能强化孩子的学习。这还能刺激对于语言的发展极为关键的记忆力。但有时候，出乎意料地改变一个故事，也能成为一种强有力的学习工具。

　　活动：当孩子熟悉了一个故事之后，就学会了预期接下来的情节。事实上，在将一个故事听过几次之后，很多孩子就能记住并跟着你一起“读”。这并不意味着孩子无法通过偶然出乎意料的变化来学习。在孩子对一个故事非常熟悉之后，你可以在给他读这个故事时偶尔改变一下。你的孩子可能无法用言语表达他的惊讶，但在你偏离真正的故事内容时，你会发现孩子脸上的惊讶表情。这是挑战并加强孩子的记忆能力的另一个简单方法，会迫使孩子比较自己对原来故事的理解和你现在讲的故事，刺激他的大脑更加努力并加强神经回路的形成。随着孩子对故事越来越熟悉，你对故事的改变也要越来越巧妙。例如，如果书里的人物拿到的是一个大红球，你将它改成自行车，孩子当然会发现你犯的这个明显“错误”。如果你将“大红球”改成“大兰球”或“小红球”，就是在作出一个有助于加强孩子的辨别能力的巧妙改变。你对故事内容所做的每个小改变，都是在帮助孩子进一步完善记忆力和辨别能力。随着孩子阅读和语言能力的提高，要给孩子读新的书，并淘汰已经不适合孩子的旧书。但是，别把旧书扔掉！孩子在未来几年还会喜欢看以前喜爱的书。