走进孩子的内心世界

概要：“别人的玩具，又不是你的，抢别人的东西是不对的！”我常这样告诉他。但下次他还会这样！还有那次带着他和朋友聊天，“你怎么穿我妈妈的衣服！”儿子忽然说。我一惊，才发现原来朋友穿的衣服是我们一起买的，而那天我没穿同样的衣服。有时真叫人哭笑不得！分析这个年龄阶段的孩子物我不分，就是还没有“客体永久性”概念。他认为有些东西是他的，你说是别人的他听不懂。“这是我的东西，别人怎么会有呢？”。如果到幼儿园托班，你经常会听到“我家有大汽车！”“我家也有大汽车！”“我家有www.99youjiao.com大卡车！” “我家有大卡车！” “我家也有大卡车！”等等。这是幼儿发展的一个特点，所以年轻的妈妈不要轻易的给孩子下结论：自己的孩子不懂事，说话太夸张！其实，你的宝宝很可爱，他正成长着！二.宝宝有自己的生活思维方式 通过上述事例我们可能觉得我们的宝宝真可爱，在对他们提出的问题感到可爱又可笑的同时，我们不妨关注一下我们的宝宝为什么会提出与成人完全不同的问题呢？这是因为宝宝的思维方式和成人完全不同，这不是知识、经验多少和思维能力强弱的问题，而是宝宝有自己独特的看待事物和理解事物的方法。1。以

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　　“别人的玩具，又不是你的，抢别人的东西是不对的！”我常这样告诉他。但下次他还会这样！还有那次带着他和朋友聊天，“你怎么穿我妈妈的衣服！”儿子忽然说。我一惊，才发现原来朋友穿的衣服是我们一起买的，而那天我没穿同样的衣服。有时真叫人哭笑不得！

　　分析

　　这个年龄阶段的孩子物我不分，就是还没有“客体永久性”概念。他认为有些东西是他的，你说是别人的他听不懂。“这是我的东西，别人怎么会有呢？”。如果到幼儿园托班，你经常会听到“我家有大汽车！”“我家也有大汽车！”“我家有

www.99youjiao.com大卡车！” “我家有大卡车！” “我家也有大卡车！”等等。这是幼儿发展的一个特点，所以年轻的妈妈不要轻易的给孩子下结论：自己的孩子不懂事，说话太夸张！其实，你的宝宝很可爱，他正成长着！

　　二.宝宝有自己的生活思维方式

　　通过上述事例我们可能觉得我们的宝宝真可爱，在对他们提出的问题感到可爱又可笑的同时，我们不妨关注一下我们的宝宝为什么会提出与成人完全不同的问题呢？这是因为宝宝的思维方式和成人完全不同，这不是知识、经验多少和思维能力强弱的问题，而是宝宝有自己独特的看待事物和理解事物的方法。

　　1。以我中心看别人。

　　有时宝宝即使听懂了别人说话的意思，也不能正确的表达出来。因为他们只是从自己的角度进行描述，他们不能想象别人和他有完全不同的看法。这是由于儿童对事物的判断往往是绝对的，只注意事物的某个具体的突出的特点，不能从不同角度，或为别人设身处地的想问题。在生活中我们经常看到1~2岁的宝宝用手把眼睛捂起来，喊道：“妈妈来找我。”他以为自己看不见妈妈，妈妈也就看不到他。还有上述儿子看到别人和妈妈穿同样的衣服，就以为是自己妈妈的。“自我中心”是人类从幼年向成熟的一个自然的必经的阶段。“自我中心状态”会影响幼儿对自己、对他人的认识，影响幼儿与别人的友好关系。因此，成人要帮助自己的宝宝逐步摆脱自我中心状态，让孩子经常和别人交流看法，引导孩子比较自己的兴趣、愿望和别人的兴趣、愿望的差异，学会换位设想。尤其是在同伴见发生冲突和争论时，要启发幼儿考虑别人的权利、需要和别人要求的正确性，帮助他们积累经验，学会多角度的认识和理解事物，逐步摆脱自我中心。

　　2。充分注意宝宝思维发展的规律。

　　直接行动思维是人类最低级的思维方式，是3岁以前主要的思维方式；

　　具体形象思维是3~6岁幼儿的主要思维方式，是依靠头脑中已长期储存的各种事物表象与语言符号联系来进行思考的。

　　5~8岁，抽象思维开始萌芽，能够初步依靠词代表的概念来判断和推理，反映事物的内有联系和规律，这是思维发展的最高级形式。

　　如上述乾乾所说“你再说我就把你仍到山东大汉”，就是典型的直接行动思维的思维方式，他还不能把各种事物的表象和语言符号联系起来进行思考。

　　所以，年轻的父母们在不断思考如何从孩子的角度出发，理解孩子的行为与需要，帮助孩子达到他们生命的生命潜能，所能够成就的最佳状态的同时，最好要走进宝宝的生活，遵循宝宝思维发展的规律，从而使宝宝更健康地成长

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