当心步入家教误区

概要： 在培养孩子的过程中,即使最好的家长也难免失误,或多或少地步入家教误区。 (1)错误的奖励方法 当孩子怎么也不肯洗脸或不肯吃饭时,妈妈就许诺给他买这买那,以使他好好洗脸、吃饭。这位家长不但对孩子没有批评,反而给以物质奖励,这种奖励无异于是对孩子错误行为的支持,更表明你的家规本身没有内在的价值。好的办法是在孩子干完事之后才能奖励,以表彰其好的行为。一般不要用物质奖励,因这样会养成孩子做任何事都讲条件,最好的办法是用一句得体的话语、一个微笑或亲亲孩子,还可借用别人的言语来表扬孩子,如;“你阿姨都夸你讲卫生,小脸洗得很干净……,小朋友都说你爱劳动……。” (2)过份的惩罚或不做任何惩罚 有些家长对犯错误的孩子实行暴力,当然打孩子也许能暂时中止他的错误行为,但他是口服心不服。长期的肉体惩罚只能使孩子学会残忍、暴躁、易怒、或害怕变得胆小,以为一个大一点的人去打小一些的人是理所当然的。 而有些家长对孩子的错误行为听而不闻、视而不见,任其为所欲为。试想,一个孩子在他的错误行为后果不受任何教训、惩罚时,他会变得更加胆大妄为、肆无忌惮。如有的独生

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    在培养孩子的过程中,即使最好的家长也难免失误,或多或少地步入家教误区。
    (1)错误的奖励方法
    当孩子怎么也不肯洗脸或不肯吃饭时,妈妈就许诺给他买这买那,以使他好好洗脸、吃饭。这位家长不但对孩子没有批评,反而给以物质奖励,这种奖励无异于是对孩子错误行为的支持,更表明你的家规本身没有内在的价值。好的办法是在孩子干完事之后才能奖励,以表彰其好的行为。一般不要用物质奖励,因这样会养成孩子做任何事都讲条件,最好的办法是用一句得体的话语、一个微笑或亲亲孩子,还可借用别人的言语来表扬孩子,如;“你阿姨都夸你讲卫生,小脸洗得很干净……,小朋友都说你爱劳动……。”
    (2)过份的惩罚或不做任何惩罚
    有些家长对犯错误的孩子实行暴力,当然打孩子也许能暂时中止他的错误行为,但他是口服心不服。长期的肉体惩罚只能使孩子学会残忍、暴躁、易怒、或害怕变得胆小,以为一个大一点的人去打小一些的人是理所当然的。
    而有些家长对孩子的错误行为听而不闻、视而不见,任其为所欲为。试想,一个孩子在他的错误行为后果不受任何教训、惩罚时,他会变得更加胆大妄为、肆无忌惮。如有的独生子女,在最初没有得到满足时,只是哭闹,渐渐发展到边哭边骂,后来竟哭闹着打家长……。许多这方面的事例都说明了不做任何惩罚的危害。在孩子犯错时,只要家长能根据孩子的心理特点和具体情况给以有人情味的、公正的教训、惩罚、孩子是能理解并听你的话的。
    (3)批评与赞扬的比例
    过份过多的批评是十分有害的,假如你只能指出孩子是怎么失败而不找原因,孩子就会丧失信心,失败会成为他的心理阴影。如果你的批评的比例太高了,你的表扬就有可能是不真实的或水份太多。
    有些父母很重视运用赞扬这一武器,张口是“你真乖”,闭口是“你真行”,这样容易把孩子惯成受表扬过瘾的人。靠表扬鼓励的孩子不会为了自己满意而努力实现各种目标,反而会因平常小事而期待别人的溢美言辞,否则他就可能不想去完成自己份内应尽的义务。因而,过份的批评与表扬都是不可取的,表扬与批评的比例应为3:1。
    (4)用一把尺子一种方法
    孩子的个性不同,教养方法也不同,对脾气温顺的孩子,奏效的方法,就可能对性格倔犟的孩子不起作用,要因人而异地教育孩子,不能用同一把尺子衡量不同的孩子。
    你可以让犯错误捣蛋的孩子走开,到指定的地方站着,想想都干了些什么,有什么害处,或让他到一个房间里待着,以制止他的捣蛋行为。时间要因年龄而异,一岁站或待一分钟,以此类推。也可以取消他最喜欢的事,如串门、上街等。如果你对他的哭闹不理睬,他的行为就会自动停止。另外,要善于承认自己的错误,更应当允许孩子犯错误,这能教育孩子学会在做了错事之后主动道歉。

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