绵阳市涪城区吴家小学二年级课堂教学诊断

概要：本期我校坚持以“提高教学质量”为核心，以“聚焦课堂，决胜课堂”为抓手，深入开展教学研究，树立“以学生发展为本”的教育思想，不断更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，以逐步实现“学科、年级教学质量基本平衡，推进整体质量的提高”为目标，全面提高教学质量。根据这一指导思想，刚开学负责年级的行政就拉开了听课的帷幕。2月16日——2月19日，二年级第一次课堂教学诊断活动已结束。通过4天的听课活动可以看出，整个年级的任课教师比较重视此次课堂教学诊断活动，课前认真阅读了教参及相关的教学资料，写好了适合本班实际的教学设计，教学的积极较高。2月19日下午教导主任何成华组织二年级任课教师召开了课堂教学诊断总结会。主要优点：1、能充分利用课文插图或情境图帮助学生理解课文内容或所学知识（周艳上的《咏柳》，高海艳上的《解决问题》）。2、注重了学生观察力和想象了的培养（你发现了哪些数学问题，还可以用什么方法来解决；你觉得整棵柳树像什么？）。3、采取了自评和他评相结合的方式进行教学评价。4、语文教学中关注了读的指导。主要不足：1、教师的理念跟不上，还是按照以前的教学模式进行教学。2、

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　　本期我校坚持以“提高教学质量”为核心，以“聚焦课堂，决胜课堂”为抓手，深入开展教学研究，树立“以学生发展为本”的教育思想，不断更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，以逐步实现“学科、年级教学质量基本平衡，推进整体质量的提高”为目标，全面提高教学质量。根据这一指导思想，刚开学负责年级的行政就拉开了听课的帷幕。
　　2月16日——2月19日，二年级第一次课堂教学诊断活动已结束。通过4天的听课活动可以看出，整个年级的任课教师比较重视此次课堂教学诊断活动，课前认真阅读了教参及相关的教学资料，写好了适合本班实际的教学设计，教学的积极较高。2月19日下午教导主任何成华组织二年级任课教师召开了课堂教学诊断总结会。
　　主要优点：
　　1、能充分利用课文插图或情境图帮助学生理解课文内容或所学知识（周艳上的《咏柳》，高海艳上的《解决问题》）。
　　2、注重了学生观察力和想象了的培养（你发现了哪些数学问题，还可以用什么方法来解决；你觉得整棵柳树像什么？）。
　　3、采取了自评和他评相结合的方式进行教学评价。
　　4、语文教学中关注了读的指导。
　　主要不足：
　　1、教师的理念跟不上，还是按照以前的教学模式进行教学。
　　2、学生参与度不高，部分学生整节课都没有参与到学习中来；3、课堂教学时间安排不科学，教学容量较少。
　　4、教学方法单一，学生的主题性没有凸显；（教师说的较多，学生独立思考、合作学习时间较少）。
　　针对以上问题采取的措施：
　　1、教师一定要把功用在课前，认真思考怎样才能把课上好。
　　2、认真阅读教材、教学参考书，把握好教学的重难点，教学中即重结果，更重过程。
　　3、注重团队精神，一是充分利用好集体备课的资源优势指导自己的教学；二是教学问题组内常态化研究。
　　4、在关注优生的同时，更要关注学困生的指导，提高班级的整体水品。
　　5、分管行政还将对任课教师的课进行跟踪听课，重点要关注以上问题是否得到改善。
　　

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