概要：B、告别了辽阔的大草原，看，来到了？（新疆）新疆以出产（）出名，你会跳新疆舞吗？谁来表演你个动作？我们一起来好吗？放录音，表演《颂祖国》。C、下面请小朋友听一首歌，猜一猜，我们又到了哪里？2、 范唱听录音，多媒体出示介绍西藏，西藏有“白色的雪山”“千里草原”、“青葱的森林”“布达拉宫”介绍男女穿着师：西藏人民更是能歌善舞，你会跳西藏舞吗？放多媒体，学生模仿动作。3、 放录音《我的家在日喀则》，学生跟着歌曲跳一跳4、 揭题，介绍日喀则5、 学唱歌曲跟着录音轻唱找出难唱的地方共同练唱练唱：衬词连唱www.99youjiao.comR>学生唱后谈感受，你觉得这首歌曲怎样？应该怎样演唱。学生情绪饱满，用轻快的声音连唱。6、 边唱边表演（分组）7、 用打击乐器伴奏：学生可以自选乐器为歌曲伴奏双响筒ХХХХ|Х00‖串铃00|ХХХ‖三角铁Х0|Х-‖先分后合，教师讲解示范想一想三种乐器怎样敲击声音与唱歌合起来效果最好。8、 分组伴奏，看哪一组合作得最好。9、 表演展示部分学生演唱，一部分学生表演，一部分学生用打击乐器伴奏。10、拓展，欣赏《青藏高原》四、小结，师生再见。---
新人教版（人民教育出版社）小学二年级音乐第三册全册教案,标签：四年级上册音乐教案,小学一年级音乐教案,http://www.99youjiao.comR> 学生唱后谈感受，你觉得这首歌曲怎样？应该怎样演唱。 > 2、 看图片 上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] 下一页
学生情绪饱满，用轻快的声音连唱。
6、 边唱边表演（分组）
7、 用打击乐器伴奏：学生可以自选乐器为歌曲伴奏
双响筒ХХХХ|Х00‖
串铃00|ХХХ‖
三角铁Х0|Х-‖
先分后合，教师讲解示范
想一想三种乐器怎样敲击声音与唱歌合起来效果最好。
8、 分组伴奏，看哪一组合作得最好。
9、 表演展示
部分学生演唱，一部分学生表演，一部分学生用打击乐器伴奏。
10、拓展，欣赏《青藏高原》
四、小结，师生再见。
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第五课爱劳动
教学目标
1.通过听《海娃的歌》、《劳动歌》，唱《不再麻烦好妈妈》、《种玉米》，能够理解劳动的喜悦与欢乐。
2.结合口风琴的键盘位置，认识字母谱f、s，并能准确地吹奏。
3.能主动投入创编歌词、创编动作、填充字母谱、创编旋律等音乐实践活动。
教学内容
聆听《劳动歌》
聆听《海娃的歌》
表演《不再麻烦好妈妈》
编创与活动
表演《种玉米》
教材分析
1．歌曲《劳动歌》
《劳动歌》是美国动画片《白雪公主》中的插曲，由贺锡德泽河、记谱、配歌。《劳动歌》是七个小矮人在矿井劳动时唱的歌。歌曲为降A大调，2/4拍，三段体，情调活泼。前奏用八度大跳音程构成的旋律，八分音符的节奏，表现他们正积极地挥舞锹镐。歌声的前8小节是A段，4小节一句，第1、2和第5、6小节用sol和mi音作八分音符的同音反复，加上断音的处理，使歌曲具有活泼的情趣；B段为11小节，旋律比A段要宽广一些，说明劳动创造财富，劳动带给人的欢乐。然后A段再现。尾奏是把A、B两段旋律各演奏了一遍。再现了七个小矮人的愉快劳动的情景。
2．童声独唱《海娃的歌》
《海娃的歌》由霄鹏作词，李嘉评作曲，是一首民族风格浓郁的优秀创作曲。2/4拍、徵调式。歌曲由二部分构成。其族律明快、跳跃，节奏紧凑，十六分音符、附点八分音符的节奏与生动形象的歌词紧密结合，表达了小海娃对大海不可割舍的依恋和赞美。
3．歌曲《不再麻烦好妈妈》
《不再麻烦好妈妈》是由颂今、千红作词，颂今作曲的一首创作儿童歌曲，2/4拍，六声C宫调式，六乐句组成的一段体结构。歌词以第一人称的口吻，道出了小朋友的心里话，自己的事情自己做，不再麻烦妈妈了。歌曲按语言的节奏一气呵成，旋律亲切、流畅，基本以级进为主，第一、二乐句采用重复的手法；第四乐句与第三乐句采用了反向进行的手法；第五乐句从最高音起唱，强调了小朋友自立的决心；结尾句按讲话的口气加了八分休止符，突出了“亲爱”的情感，轻柔地落在三拍的主音上，表达了懂事的小朋友对母亲的爱与感激，围满地结束了全曲。
4．歌曲《种玉米》
《种玉米》是一首印度尼西亚儿童歌曲。这首歌曲由印度尼西亚著名女作家伊朴苏特创作。伊朴苏特一生致力于儿童歌曲创作，有很多作品，深受社会推崇。《种玉米》是她所作歌曲中的一首。由译者白媒介绍到我国。
歌曲为2/4拍、G大调，二段词的分节歌。是一首坚定有力充满热情的劳动歌曲。歌曲一开始就用了八分休止符，产生了果断、带有号召性的旋律。召集朋友们一齐来劳动，为学校的劳动园地种上玉米，旋律突出运用了附点八分音符的节奏，使得音调更为坚定、有力，描绘了热火朝天的劳动场面，教育学生“埋下种子，撒下希望”，将劳动作为人生的一大乐趣，用辛勤的劳动换取丰硕的成果。
第一课时
教学要求：
聆听《劳动歌》
表演《不再麻烦好妈妈》
教学过程：
一、 组织教学
师生问好歌
二、 聆听《劳动歌》
1、 导入：
师：讲故事（师生共同讲《白雪公主和七个小矮人》的故事
2、 初听
听后说说：《劳动歌》给你怎样的感受
学生自由感受
3、 复听，学生自由编动作表演
分组设计动作，提示：“用力”动作该怎样做。
师：小矮人还会做哪些事？
生：自由回答，并做一做
4、师生一起随音乐律动。
三、 表演《不再麻烦好妈妈》
1、 导入：在家里谁最辛苦？你想对妈妈说些什么？（放背景音乐）
学生：自由回答
师：这些孩子在做什么？
把课前为妈妈记录的一天劳动的流水帐与小朋友交流
3、 跟着音乐编创动作
4、 学唱歌曲
轻声跟着范唱录音唱一唱
找出难唱的地方，一起练唱
重点练唱：
5 56∣5301∣43∣20∣
妈妈妈妈您歇会儿吧
前八分休止处唱准确
“会儿”一音两字要唱好
连唱
师：请小朋友说说妈妈是怎样关心、呵护你，而她自己是如何辛劳的？唱时应该用怎样的声音？
生：自由叙述
用柔和的声音，真挚的情感演唱歌曲
5、 边听歌曲边分组分类合作，进行自理比赛
师：通过以上的比赛，我们可以骄傲地告诉大家：自己的事情自己会做了，可以让我们的妈妈歇会儿了。你还会做哪些事情？你会编成歌来唱吗？
生：分组讨论，编创歌词
分组汇报
6、 边唱边表演，看谁表演得好。
四、 小结，师生再见。
第二课时
教学要求：
1、表演《种玉米》
2、用打击乐器为歌曲伴奏
教学过程：
一、 组织教学
师生问好歌
二、 复习《不再麻烦好妈妈》
1、 跟伴奏完整地唱一边
2、 边唱边表演
3、 指名学生边唱边表演，其他学生评价
三、 新歌教学
1、 导入：幻灯出示插图，请学生说说图上画了什么？他们在干什么？
你会用动作做一做吗？
2、 放音乐
学生做锄地、割草动作
3、 师：玉米长势好，果实象玛瑙，为什么玉米会长得这么好呢？
生：自由发言
师：你会做施肥动作吗？
师：下面请一部分学生锄地，一部分学生割草，一部分学生施肥，跟着音乐再来一边。
4、 放音乐，学生做动作
5、 朗读歌词
男同学读第一段，女同学读第二段
6、 跟范唱录音唱歌词
重点练唱：
2 345∣312∣32∣1—∣
幼芽娇嫩需要勤浇水
3111∣1—∣2176∣5—∣
你带来镰刀我来锄地
2 223∣45432∣1—∣
埋下种子撒下希望
“锄”“要”“种”三个附点要唱清楚
连续的两个附点不可以忽略
两拍的长音要唱足
7、 连唱
请学生选择用欢快还是用有力的声音来演唱
（跳跃、连贯）
分别尝试后选择
用坚定有力的声音演唱歌曲，但不要唱得过强，要有内在的力度，蕴涵着力量
8、 选几名学生按课本上的标记用打击乐器为歌曲伴奏
其他学生可以选其余打击乐器，设计敲击的方法，进行初始效果
一部分学生唱，其他学生齐奏一边
9、 一部分学生唱，一部分学生表演，一部分学生用打击乐器伴奏
看哪一组配合得好
分组表演
学生评价
四、 小结，师生再见。
第三课时
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