新人音版（人民音乐出版社）小学音乐第三册全册教案

概要：教学过程：一、 复习：师：上节课我们学习了歌曲《快乐的音乐会》，小朋友还记得吗？让我们一起随着音乐唱一唱。二、聆听《百鸟朝凤》师：你们知道谁是鸟中之王吗？传说有一种叫凤凰的神鸟，它的羽毛比孔雀还要漂亮，它就是百鸟之王。1、初听音乐：我们来聆听《百鸟朝凤》，请小朋友们仔细听听，这首乐曲表现了什么景象？让你想到了什么？（生边听边看课件，并思考）2、简单介绍唢呐（出示挂图）刚才我们听到的乐曲是由一种名叫唢呐的乐器演奏的，唢呐是我国的一种民族吹管乐器，它的管身是木制的，上面开有八个音孔，上端装有一个细铜管，下端有一个铜制的喇叭口。唢呐最擅长模仿鸟儿的叫声，下面我们再来听一听唢呐是怎样模仿各种鸟儿的叫声，你能跟着学一学吗？3、复听音乐。4、进行小结：听了这首乐曲，你的心情怎样呢？这首乐曲不仅表现了百鸟争鸣，生机勃勃的大自然景象，而且还表现了人们在大自然中欢快愉悦的心情，人类和大自然就应该这样和谐地生活在一起。三、聆听《小乐队》刚才我们听到了一首用唢呐演奏的乐曲，其实还有许多乐器都能演奏出动听的音乐，我们一起来听听吧！1、播放《青少年管弦乐队指南》中乐器演奏片断,同时出示各种乐

新人音版（人民音乐出版社）小学音乐第三册全册教案,标签：四年级上册音乐教案,小学一年级音乐教案,http://www.99youjiao.com
　　教学过程：
　　一、 复习：
　　师：上节课我们学习了歌曲《快乐的音乐会》，小朋友还记得吗？让我们一起随着音乐唱一唱。
　　二、聆听《百鸟朝凤》
　　师：你们知道谁是鸟中之王吗？
　　传说有一种叫凤凰的神鸟，它的羽毛比孔雀还要漂亮，它就是百鸟之王。
　　1、初听音乐：
　　我们来聆听《百鸟朝凤》，请小朋友们仔细听听，这首乐曲表现了什么景象？让你想到了什么？（生边听边看课件，并思考）
　　2、简单介绍唢呐（出示挂图）
　　刚才我们听到的乐曲是由一种名叫唢呐的乐器演奏的，唢呐是我国的一种民族吹管乐器，它的管身是木制的，上面开有八个音孔，上端装有一个细铜管，下端有一个铜制的喇叭口。唢呐最擅长模仿鸟儿的叫声，下面我们再来听一听唢呐是怎样模仿各种鸟儿的叫声，你能跟着学一学吗？
　　3、复听音乐。
　　4、进行小结：听了这首乐曲，你的心情怎样呢？
　　这首乐曲不仅表现了百鸟争鸣，生机勃勃的大自然景象，而且还表现了人们在大自然中欢快愉悦的心情，人类和大自然就应该这样和谐地生活在一起。
　　三、聆听《小乐队》
　　刚才我们听到了一首用唢呐演奏的乐曲，其实还有许多乐器都能演奏出动听的音乐，我们一起来听听吧！
　　1、播放《青少年管弦乐队指南》中乐器演奏片断,同时出示各种乐器的挂图。
　　2、你听到了哪些乐器的声音呢？你能说说它们的声音有什么特点呢？
　　3、 这些乐器演奏出的音乐真好听。下面我们用一首歌曲来夸夸它们吧。
　　4、 初听合唱《小乐队》，注意听听歌中唱了哪些乐器。
　　（歌曲中唱出了小提琴、单簧管、小号、圆号和定音鼓）
　　5、 再次聆听合唱《小乐队》。（边听边随着音乐模仿演奏这些乐器）
　　四、 课堂小结：
　　今天，我们在音乐声中度过了快乐的一节课。在这里，老师祝愿小朋友们能够在音乐声中愉快地度过每一天。
　　第三课时
　　教学内容：表演《唢呐配喇叭》；编创与活动。
　　教学过程：
　　一、.组织教学：师生问好。
　　二、导入新授：
　　1、提问法导入：在上节课中我们欣赏的乐曲《百鸟朝凤》是用什么乐器演奏的呢？（唢呐）
　　2、湖南的小朋友他们也很喜欢吹唢呐，现在我们一起来听一首湖南民歌《唢呐配喇叭》。
　　三．学习歌曲《唢呐配喇叭》，并自编动作表演
　　1、播放课件，指导学生听歌曲范唱。
　　小朋友们能自己加上动作来表演这首歌曲吗?让我们听着歌曲来试一试。
　　2、引导学生自编动作表现歌曲。
　　3教师适当美化和规范表演动作。
　　小朋友们表演得真不错，你们会唱这首歌曲了吗?让我们一起跟着音乐唱一唱吧。
　　4用听唱法学唱歌曲，师纠正出现的错误。
　　小朋友们唱得真好！现在让我们边唱边表演。
　　四、用打击乐器为歌曲伴奏
　　1. 指导学生分组用打击乐器为歌曲伴奏。
　　铃鼓：ХХ|ОХ|
　　碰铃：ОО|ОХ|
　　响板：ОО|ХХХ|
　　2. 指导学生一边演唱歌曲一边用打击乐器为歌曲伴奏。
　　请1、3组的小朋友为歌曲伴奏，2、4的小朋友跟着音乐高兴地唱起来。（再交换表演）
　　五．编创与活动
　　1、结合《唢呐配喇叭》引导学生分组在空格处填上字母谱.
　　2、唱一唱，看谁的旋律好听，由学生评出唱准确的学生，教师可在其课本上盖小红花印，以此鼓励学生的积极性。
　　六、课堂小结：
　　今天，同学们表现得真能干，老师也为你们而感到骄傲。让我们唱着歌走出教室吧！
　　板书设计：CAI课件
　　课后记：
　　第八课幸福生活
　　教学目标：
　　一、通

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听《阿细跳月》、《歌声与微笑》，唱《同坐小竹排》、《西伦达》，感受中外民族民间音乐，理解本课主题“幸福生活”来之不易的道理。
　　二、能主动参与听、唱、舞的音乐实践活动，表达自己愉快、欢乐的情感。
　　三、能准确地为歌曲打节奏和用打击乐伴奏，积极参加探索声音的游戏，主动与他人合作。
　　教学重点：指导学生用愉快、欢乐的情感演唱歌曲，懂得“幸福生活”来之不易的道理。
　　教学难点：准确地为歌曲打节奏和用打击乐伴奏。
　　教学方法：综合音乐感教学法
　　教具准备：琴、多媒体课件、打击乐器等
　　总课时：三课时
　　第一课时
　　教学内容：表演《同坐小竹排》；聆听《阿细跳月》
　　教学过程：
　　一、导入新课：
　　师：今天老师带小朋友们到广西壮族自治区，看一看那里的青山秀水，听一听那里动人的歌声。来，我们出发吧。
　　（播放录音做走步、跺脚动作）
　　二、简介壮族
　　“竹排“是将许多竹子并排扎在一起，放入水中飘浮。用来运人载物。竹排由一人撑竹竿与水底，用力支地，是竹排顺水漂流。小竹排，便是面积和载重量都很少的竹排。在我国的南方水乡，竹排十分普遍，十几岁的孩子便会撑竹排，大一点的孩子带着弟弟妹妹坐竹排到水上游览。
　　三、感受音乐
　　1、听音乐做动作，感受三拍子、二拍子强弱变化
　　师：刚才我们看到了壮族美丽的景色，还知道了壮族小朋友们非常喜欢划着竹排在水上游览，我们也来划船好吗？
　　（跟音乐坐划船动作，边听音乐边注意动作变化）
　　2、分两组做划船动作：第一组做三拍子部分，第二组做二拍子部分
　　四、学唱歌曲
　　师：刚才我们看过了壮族的美景，坐过了有趣的小竹排，你想不想听一听壮族小朋友优美动听的歌声？
　　1、听歌曲范唱：播放CAI课件
　　2、教师范唱：请你听一听歌曲中那个音最长?最美？
　　3、随范唱用听唱法学会歌曲。
　　五、编创与活动
　　1、教师提出要求
　　师：现在我们把全班小朋友分成几个小竹排，你的小竹排上可以有唱歌的有拍手的，也可以使用桌子上的乐器。但要请小朋友们排练一下，不同节拍的两部分要有变化，同一种乐器要演奏整齐。
　　2、自由练习
　　3、分组展示
　　六、聆听《阿细跳月》
　　1、谈话导入：我国是一个多民族的国家，有着丰富的民族民间音乐，下面我们来听一首彝族乐曲《阿细跳月》。
　　2、初听前，借助于幻灯、图片等简介彝族同胞的有关风俗、服饰特点。然后拍着手听音乐。
　　提示：你感到音乐描绘了怎样的场面？彝族同胞在做什么？试试看，编几个动作来表达你的心情。
　　3、复听，让学生以轻快的动作随着乐曲跳舞，表现乐曲的欢快情绪。
　　七、课堂小结：
　　师：我们的祖国地大物博，五十六个民族就像五十六朵花一样盛开在祖国的大花园里，我们各民族一定会团结一心，让祖国这个大花园繁华似锦。
　　（播放歌曲《五十六个民族五十六朵花》下课）
　　第二课时
　　教学内容：聆听《歌声与微笑》；编创与活动：试着做一做
　　教学过程：
　　一、聆听《歌声与微笑》
　　1、初听歌曲，随着歌声拍手。
　　提示：这首歌曲的情绪是怎样的？与《阿细跳月》相比有什么不同？
　　2、复听音乐，自编动作表演。
　　二、编创与活动：试着做一做
　　这是一个探索声音的游戏。
　　1、教师可事先按课本上的图，准备纸盒、高脚杯、碗、啤酒瓶等物品。
　　提示：怎样让物品发出声音？一种物品能发出几种声音？是否能发出高、低、长、短不同的声音？
　　2、分小组尝试，分组表演。
　　3、用发现法发现身边的物体，想办法让其发出不同的声音。
　　三、课堂小结，下课
　　第三课时
　　教学内容：表演《西伦达》；编创与活动：旋律接龙
　　教学过程：
　　一、表演《西伦达》〕
　　1、用听唱法学会《西伦达》
　　2、指导学生用轻松愉快的声音跟唱，注意弱起的第一个字不要唱强，要强调第一拍。
　　3、学会歌曲便可以开始做集体舞。学生手拉手形成一个圆圈，顺时针走，边走边唱第一段。选一名学生唱第二段，被他叫出名字的学生跨进圈子里。这时，圈里的同学再叫下一个同学的名字，循环游戏。
　　4、教师还可以把学生分成两组，一组学生敲打击乐站在圈里，一组学生手拉手边走边唱歌，唱完两段歌后，由打击乐同学敲击右下角的节奏，互换位置，唱歌的同学接过打击乐，游戏继续。
　　5、学生可以提出新的游戏方法，大家尝试。
　　二、编创与活动

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