新人音版（人民音乐出版社）小学第一册音乐全册教案_小学音乐教案

概要：2、了解音有长有短，读出走与跑的长短教学目标：1、能注意聆听《快乐的一天》，初步知道怎样聆听音乐，学可以动作的方式表达自己感受2、知道音有长有短，读出走与跑的长短，会看图形谱教材分析：小组曲《快乐的一天》是编者为了培养儿童的音乐感受能力，激发学生学习音乐的兴趣而编的一组走题音乐欣赏，由五个不同情绪的音乐小品组成，通过五首小曲的欣赏，使学生能初步地借助于作品的艺术形象来感知音乐，体验听音乐的乐趣，并初步感受各种不情绪的乐曲。课时安排：三课时（第一课时）教学重点：感受www.99youjiao.com种不同的情绪在乐曲中表现的内容。教学难点：准确的读出走与跑的时值。教学准备：录音、节奏卡片教学过程：一、聆听《快乐的一天》（师）：“我们已经开学两个星期了，你能不能说一说你上学后的感受是什么呢？”1、请学生谈谈自己上学后的感受2、用一个词来形容自己的一天：请学生发挥想象力说出自己的心里话3、初听乐曲（请孩子静静地听）：仔细地分析乐曲出现了几段音乐，他们的情绪有什么不同？4、“如果我们用各段音乐来描绘我们的一天的生活，你觉得每一段都描写的是什么”起个合适的名字，复听乐曲。5、

种不同的情绪在乐曲中表现的内容。
　　教学难点：
　　准确的读出走与跑的时值。
　　教学准备：
　　录音、节奏卡片
　　教学过程：
　　一、聆听《快乐的一天》
　　（师）：“我们已经开学两个星期了，你能不能说一说你上学后的感受是什么呢？”
　　1、请学生谈谈自己上学后的感受
　　2、用一个词来形容自己的一天：请学生发挥想象力说出自己的心里话
　　3、初听乐曲（请孩子静静地听）：仔细地分析乐曲出现了几段音乐，他们的情绪有什么不同？
　　4、“如果我们用各段音乐来描绘我们的一天的生活，你觉得每一段都描写的是什么”起个合适的名字，复听乐曲。
　　5、分析各小段乐曲的情绪，并随音乐动作表示（鼓励学生创编表现每段内容的动作，并表演出来）
　　6、再听乐曲，让学生自由想象，鼓励学生编创独特的与众不同的动作，表达自己的感受。
　　二、了解音的长短，认读走与跑:
　　（师）：“我们在生活中会听到成千上万种声音，但这些声音的长短是不一样的，有的长，有的短，我们的音乐是与生活紧紧联系在一起的，因此音乐中的音符也有长短之分”
　　1、讲解走与跑的区别——出示卡片
　　观察：两张卡片的大小一样，说明应唱的一样长，但一张卡片中有一个人（走），另一张卡片中有两个人（跑），走一步的时值与跑步一样多。因此：走=跑跑
　　2、练习:读一读拍一拍
　　3、学生用走与跑创作2-4小节节奏，读一读、拍一拍
　　4、有时间还可以做节奏接龙的游戏
　　（既巩固了两个节奏，以培养了创造力）
　　三、课堂小结：小结今天的教学内容与学习情况
　　第二课时
　　教学内容：
　　1、认读走与跑的节奏，并用编创节奏说一句话
　　2、表演歌曲《其多列》
　　教学目标：
　　1、能够整齐演唱歌曲，学习用歌声及动作表达欢快活泼的情绪。
　　2、巩固走与跑的时值与长短，通过创编活动，让学生准确地掌握它的长短，并培养学生的即兴创作能力
　　教材分析：
　　歌曲《其多列》是一首云南哈尼族儿歌2/4拍，五声羽调式，歌曲轻快、活泼、旋律以级进为主，节奏变化不大，易上口，是孩子们喜爱的一首儿童歌曲。
　　课时安排：
　　三课时（第二课时）
　　教学重点：
　　有表情的进行歌唱与表演
　　教学难点：
　　用节奏创作一句话
　　教具准备：
　　歌曲录音，节奏卡片
　　教学过程：
　　一、复习上节学习的内容：
　　1、出示节奏卡片，认一认，读一读（可根据书中节奏认读）
　　2、拍手认读，要求准确、均匀、速度以中度最好
　　3、认读老师用卡片拼出的节奏（读、拍出来都可以）
　　4、请学生试着自己创编2-4小节的节奏，培养学生的创作能力
　　二、创作练习（巩固走与跑的节奏，培养创编与灵活运用的能力）
　　1、老师讲解练习要求，并举例说明怎样做？
　　例：（老师问5个字学生答5个字）
　　你去做什么？我要去上学！
　　2、学生进行创编练习（在节奏准确的情况下，不限制说话的内容）——出现问题老师及时纠正。
　　3、如某个班的能力强，还可变换节奏进行创作，激发学生学习的积极性。
　　三、歌曲教学《其多列》
　　（师）：“九月一日这一天我们所有的小朋友都背着新书包高高兴兴地来上学，你们知道吗？每年的这一天全国的一年级小朋友都开学啦！他们与我们一样，背起漂亮的书包，高高兴兴地走进学校，开始了新的学习生活，你们听。。。。。。”
　　1、老师有表情的范唱歌曲。然后请学生描述出歌曲的大概情节与情绪，同时也可提出自己不懂的地方。（其多列：哈尼语快快来）
　　2、板书，请大家一起来认一认歌曲中的节奏，并练习分辨音字
　　3、听歌曲录音，边听边拍手，并记下第一段歌词，然后老师辅导学生拍●○读词。
　　4、随老师的范唱学习二、三段词，如学生记不下词，可用动作辅助（老师可教几个动作，也可让学生即兴创作）
　　5、学生随音乐完整、整齐的演唱歌曲。（老师随时纠正学生在演唱中出现中出现的不同——尤其是姿势及演唱方法）
　　6、熟练的唱下之后，可进行小组及个人的表演，鼓励学生不仅可以与大家一起整齐的歌唱，还能勇敢自信地进行独唱。
　　▲如有时间，可以辅导学生分辩图形谱中的音符。
　　四、课堂小结：
　　小结教学内容与学习情况
　　第三课时:
　　教学内容：
　　1、复习巩固走与跑组成的节奏，并练习创编2-4小节
　　2、表演歌曲《跳绳》
　　教学

标：
　　1、巩固走与跑的时值，并准确的读出节奏，通过创编培养学生的创作能力
　　2、与大家一起整齐的演唱歌曲，并用歌曲与动作表现欢快、活泼的情绪
　　教材分析：
　　《跳绳》是一首活泼短波折创作歌曲，2/4拍，宫调式，歌曲的节奏规律强，由八分音符，四分音符组成，旋律以跳进为主，形象生动、活泼，是多年来深受儿童们喜爱的一首歌曲。
　　课时安排：
　　三课时（第三课时）
　　教学重点：
　　有感情的演唱歌曲
　　教学难点：
　　自己创作歌词
　　教具准备：
　　歌曲录音、红绸带、乒乓球、卡片
　　教学过程：
　　一、巩固学生的节奏——出示卡片
　　1、2-4小节节奏，并利用节奏卡片贴在黑板上，带领全班同学读一读。
　　2、用手拍出所有编的节奏，告诉学生读好的小窍门（心中读节奏）
　　3、试一试口中读节奏，手中拍●○
　　二、通过画图形的方式感受长短
　　1、出示教具：红绸、乒乓球
　　2、舞动红绸，拍乒乓球感受它们的动作的长短。
　　3、画出图形，并指导学生在书中涂上颜色，从视觉上感受长短。
　　三、歌曲教学《跳绳》：
　　（师）：“这节课我们的游戏是跳绳，让我们随音乐愉快地跳起来！”
　　1、老师有感情的范唱歌曲，学生边听边拍●○，感受二拍子的活泼、欢快的情绪。
　　2、用听唱法学习第一段歌词，并参考书中的图形谱辩别音字。
　　3、启发学生感受“小绳”的轻巧与灵活，从而体会在演唱中应轻巧跳跃。
　　4、学生随伴奏有表情的演唱歌曲（学生可自由加入动作表演）。
　　5、学习第二段歌词：根据书中给的第一、三句词继续进行创作，分小组进行创作。要求：可继续创作、也可自己创作第二段歌词。
　　6、分小组进行表演、展示（老师伴奏）。
　　7、选出创作较好的歌词全班有表情的演唱。
　　四、课堂小结：小结教学内容与学习情况。
　　教学反思：
　　第三课《祖国您好》
　　第一课时
　　教学内容：
　　1、聆听《中华人民共和国国歌》齐唱
　　2、表演《国旗国旗真美丽》
　　教学目标：
　　1、让学生知道国旗、国歌是祖国的象征，能够以崇高的心情聆听《中华人民共和国国歌》
　　2、指导学生以自然亲切的声音背唱歌曲，并在歌曲中表达自己对祖国的热爱之情
　　教材分析：
　　1、《中华人民共和国国歌》原名《义勇军进行曲》，由田汉作词，聂耳作曲，作于1935年，是电影《风云儿女》的主题歌，《国歌》歌词是一首激昂奋进的散文式自由新诗，句子参差不齐，最长一句有十四个字，这首歌在中国人民争取自由解放的斗争中起过巨大的鼓舞作用，今天仍不断激励着我们为振兴中华而努力前进。
　　2、《国旗、国旗真美丽》是一首2/4拍，五声C宫调试的儿童歌曲，一段体，歌词简洁亲切，多为一字一音，抒发的孩子们对祖国的赞美与喜爱之情。
　　课时安排：
　　二课时（第一课时）
　　教学重点：
　　有表情的演唱歌曲
　　教学难点：
　　领悟乐曲深刻的内涵
　　教具准备：