新人音版（人民音乐出版社）小学第一册音乐全册教案_小学音乐教案

概要：2、初听乐曲，感受乐曲的基本情绪。提问：“在音乐中你看到了几只小猪他们在做些什么？”3、复听乐曲：边听边记住小猪叫的地方，比一比，看谁准确。4、学一学小猪比较有特点的动物（如走路、叫、耳朵等）5、再听乐曲，挑选一只自己喜爱的小猪，随音乐模仿他的神态、动作看谁的想象力丰富（头饰）。二、欣赏管弦乐《快乐的小熊猫》1、初听乐曲、感受乐曲所表现的情绪（并请学生给乐曲起个名字）。2、复听乐曲，把乐曲分为两部分给学生听。1）描写清晨的一段音乐，让学生感受清晨幽静、美丽的景色。2）小熊猫在打水时的一段音乐，启发学生利用音乐中的特殊音响，展开自己丰富的想象。3、再听乐曲，让学生跟着音乐表演，乐曲结束时，教师可启发学生分小组创编结尾（可利用身边一切可利用的东西）。4、让学生边听音乐边给大家编故事听。三、课堂小结：小结本节课的学习情况。第三课时教学内容：1、表演歌曲《我有一只小羊羔》2、认识碰钟，并学习正确的演奏方法教学目标：1、能够用亲切，柔和的声音演唱歌曲，在歌声与表演中表达自己对小动物的爱护之情。2、认识碰钟，学习并探索演奏方法，练习歌曲演唱伴奏。教材分析：《我有一只小羊羔》是一

BR>　　2）连续相同音音高的准确。
　　3）注意2/4拍歌曲的强弱。
　　4、提示学生在演唱同音反复处唱得轻松、亲切。
　　5、自编动作进行表演，表达自己对小羊的喜爱之情。
　　6、启发学生模仿原歌词，进行创作。
　　要求：抓住自己喜爱的小动物的特点进行创作。
　　7、分小组表演唱（头饰）：展示自己的创作。
　　二、认识碰钟
　　1、老师拿同碰钟，请学生观察它的外形：形似小碗，铜制，两个为一副。
　　2、听一听：老师敲击，听辨其声音的特点：清脆、长的（可与木鱼的声音进行对比）。
　　3、每小组讨论—每组一个，应怎样敲击，声音才好听（让学生的创造意识）。
　　4、老师讲解，碰钟的演奏方法（提问：碰钟能否敲出较短的声音—试一试）。
　　5、用碰钟为歌曲《我有一只小羊羔》的伴奏，对照书中所提示的图形谱，也可启发学生进行即兴创作。
　　6、分小组进行表演，表达自己对小动物的喜爱之情。
　　I表演。II唱。III打击乐（头饰）。
　　三、小结教学内容及学习情况
　　第五课《静静的夜》
　　第一课时
　　教学内容：
　　1、聆听女声独唱《摇篮曲》《小宝睡着了》
　　2、表演《小宝睡着了》
　　教学目标：
　　通过聆听中外两首摇篮曲，感受优美抒情、轻柔安宁的意境体会本课主题“静静的夜”，学习用柔和的声音演唱歌曲，并能用动作表现自己感受到的情感和意境。
　　教材分析：
　　《摇篮曲》由弗利斯作曲，摇篮曲是一种音乐体裁，旋律优美抒情、中速、力度稍弱的特点，给人以安静，摇荡之意。《小宝宝睡着了》也是一首摇篮曲，2/4拍五声宫调式，曲调优美抒情，词曲紧密结合，描绘了静谧的夜晚，小宝宝听着妈妈甜美的歌声，渐渐进入梦乡。
　　课时安排：
　　二课时（第一课时）
　　教学重点：
　　感受摇篮曲这类体裁的特点
　　教学难点：
　　用声音、动作表现歌曲
　　教具准备：
　　录音、打击乐、各种毛绒玩具及彩笔
　　教学过程：
　　一、聆听《摇篮曲》—女声独唱
　　1、回忆自己小时候妈妈是怎么哄自己睡觉的？
　　2、假如你来哄一个小宝宝睡觉，你会怎么做？（学一学、做一做）
　　3、（师）：“那我们一起来听一听《摇篮曲》是不是象我们刚才说的那样？”初听乐曲，感受摇篮曲的特点，并用语言、动作表现出来。
　　4、老师讲解摇篮曲的特点，它具有舒缓、优美、安静、抒情、中速（稍慢）力度稍弱的特点。
　　5、复听乐曲，用线条表示出歌曲的情绪
　　（师）：“刚才我们听的是一首德国作曲家他作的摇篮曲，你们想知道中国的妈妈怎样哄宝宝睡觉吗？嘘—你听……”
　　二、聆听并表演《小宝宝睡着了》
　　1、初听歌曲，感受歌曲的意境，并随音乐轻拍节拍。
　　2、对歌曲发表自己的见解（如：情绪、力度、速度……）最后确定是属于摇篮曲。
　　（师）：“现在让我们一起来学唱《小宝宝睡着了》。”
　　3、老师有表情的范唱歌曲，学生仔细听，歌词中都写了些什么？
　　4、用听唱法，分乐句，学习歌曲的演唱。
　　5、在教唱的过程中，提示学生要演唱得连贯、轻柔、唱准音高（老师要随时纠正学生在演唱中出现的不足）。
　　6、随老师的伴奏有感情的演唱歌曲，边唱边体验摇篮曲所表现的意境。
　　7、分为4个小组，讨论一下结尾应怎样唱更好听（提示小宝宝渐渐的睡着了）。
　　8、展示自己设计的结尾（渐慢、渐弱），并进行表演。
　　9、自己设计为歌曲加入打击乐伴奏（自己讨论应怎样敲才符合歌曲情绪）。
　　10、出示教具—毛绒玩具，分组进行歌曲表演，
　　I唱II演III敲
　　11、（师）：“刚才我们用线条表示出了摇篮曲的情绪，低温否可以为这种体裁的音乐选择一下合适的颜色（浅色）—感觉柔和的。”
　　12、师生共同表演《摇篮曲》一课外的：
　　老师唱—妈妈学生演—宝宝
　　共同感受摇篮曲的意境。
　　三、课堂小结：小结教学内容及学习情况
　　第二课时
　　教学内容：
　　1、学会歌曲《闪烁的小星》
　　2、探索音的强弱
　　3、表演集体舞《星光恰恰恰》
　　教学目标：
　　1、学习用轻快的声音演唱《闪烁的小星》，用贴星星的方式表达自己对音高的感受。
　　2、结合生活中的经验，用敲击各种物品的方式、探索、感知体验音的强弱。
　　3、用欢快的动作表演集体舞，体验欢快的情绪。
　　教材分析：
　　《闪烁的小星》是一首曲调流

、轻快、从容的法国民歌，全曲音域只有6度，旋律中只使用了四分与二分音符，很多乐句是完全重复，旋律优美而平稳，形象的描绘了宁静晴朗的夜空中星星闪烁的景色，抒发了人们对大自然的热爱之情。
　　课时安排：
　　二课时（第二课时）
　　教学重点：
　　在演唱中感受音的强弱
　　教学难点：
　　唱准2/4的强弱
　　教具准备：
　　录音机、星星卡片（12张）
　　教学过程：
　　一、表演《闪烁的小星》
　　1、老师请学生描述一下自己看到过的晴朗的夜空是什么样的？
　　2、老师范唱歌曲，学生边听边随音乐拍节拍。
　　3、师生有感情的朗诵歌词（注意读出强弱）。
　　4、学生随音乐练习歌曲的演唱。
　　5、提示：在晴朗的夜空，你演唱的声音应是怎样的？（有感情）
　　6、跟着老师唱唱名，并用小星星片卡表示出音的高低。
　　7、表演歌曲，老师提示几个动作，以学生的即兴创作为主。
　　二、感受音的强弱
　　1、请学生听两个强弱不同的鼓声，分辩并感受音的强弱。
　　2、请学生自己例举听到达的强弱不同的声音。
　　3、利用身边的物品，敲击出强弱不同声音给大家听。
　　4、师生利用节奏感受声音的强弱
　　①相同力度拍②相反力度拍
　　三、集体舞《星光恰恰恰》
　　1、初步听乐曲，感受这段音乐的情绪。
　　2、随音乐在节奏处拍手，要求（准确、整齐）
　　3、老师讲授基本动作，进行练习。
　　4、学生随音乐自由的律动、舞蹈感受活泼轻快的情绪。
　　四、课堂小结：本课的学习情况
　　第六课《爱劳动》