人教版小学六年级语文毕业考试试卷

概要：一．基础知识 积累与运用（43分）一、基础知识。（共26分）（一）拼音（7分）1、看拼音，在括号里写出相应的汉字。（4分）xiāoshàｊiǎoyē喧（）（）时（）健抽（）2、用“ ___ ”给带点的字选择正确的读音。(3分)畜生（xùchù ）泊车（bópō）削弱（ xiāoxuē ）参差（cāncēn ）不齐强词夺理（qiǎngqiáng）埋怨（máimán）（二）查字典。（3分）1、“鼎”字，用部首查字典法应查（）部，再查（）画。2、“鼎”有如下解释：（1）古代煮东西用的器物；（2）比喻王位、帝业；（3）大；（4）锅；（5）正当，正在；（6）更新。下列词语中，“鼎”字应选择的义项是：_______革故鼎新（）鼎鼎大名（）鼎盛时期（）一言九鼎（）（三）词语大本营。（10分）1、下面词语书写正确的一组是()（1分）A 、 艰难司空见惯厨窗万马齐喑B 、 演绎惊心动魄标新立意

　　一．基础知识 积累与运用（43分）

　　一、基础知识。（共26分）

　　（一）拼音（7分）

　　1、看拼音，在括号里写出相应的汉字。（4分）

　　xiāo　　　shà　　　　ｊiǎo　　　　yē

　　喧（　）　　（　）时　　（　）健　　抽（　）

　　2、用“ ___ ”给带点的字选择正确的读音。(3分)

　　畜生（xù　chù ）泊车（bó　pō）削弱（ xiāo　xuē ）

　　参差（cān　cēn ）不齐强词夺理（qiǎng　qiáng）埋怨（mái　mán）

　　（二）查字典。（3分）

　　1、“鼎”字，用部首查字典法应查（　）部，再查（　）画。

　　2、“鼎”有如下解释：（1）古代煮东西用的器物；（2）比喻王位、帝业；（3）大；（4）锅；（5）正当，正在；（6）更新。下列词语中，“鼎”字应选择的义项是：_______

　　革故鼎新（　）鼎鼎大名（　）鼎盛时期（　）一言九鼎（　）

　　（三）词语大本营。（10分）

　　1、下面词语书写正确的一组是(　)（1分）

　　A 、 艰难　　司空见惯　　厨窗　　万马齐喑

　　B 、 演绎　　惊心动魄　　标新立意　　精兵减政

　　C 、 撇嘴　　冻僵　　陶冶　　见微知著

　　2、按要求写词语。（9分）

　　（1）三年五载（含数字）_____________________________________

　　（2）深入浅出：___________________________________________

　　（3）形容刻苦学习的成语：______________________________________

　　（四）句子训练场(6分)

　　1、将“每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。”这句话改成反问句。（1分）

　　 __________________________________________________________________________  

　　2、缩句：我们的船渐渐逼近那棵枝叶茂盛的榕树。（1分）

　　 __________________________________________________________________________   

　　3、将“孔雀的羽毛多么漂亮啊！”改成拟人句。（1分）

　　 __________________________________________________________________________   

　　4、诸葛亮对鲁肃说：“你借给我二十条船，我自有妙用。”（改成第三人称转述）（1分）

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　　5修改病句。（用修改符号在原句上修改）（2分）

　　（1）学校要尽量节约不必要的开支和浪费。

　　（2）我们怀着尊敬的心情瞻仰了革命烈士纪念碑。

　　设计意图：本次试卷基础知识的内容涵盖了拼音、字、词、句，注重题型的多样性，，做到了尽可能多地涉及到课本的各个知识点。考虑了学困生，注重了基础知识的检测。

　　 __________________________________________________________________________   

　　二、语言积累与运用。（ 17分）

　　1、根据课文内容填空。 （5分）

　　（1）中国古时候有个文学家叫做_____________的说过：“人固有一死，____________________。

　　（2）其一人___________，惟弈秋之为听：一人虽听之，一心以为有­­­­­­­____________，思____________而射之。

　　2、填成语、名言、古诗句、歇后语。（9分）

　　（1）我很喜欢旅游，每到一处总免不了感慨一番。登上长城我想起了__________、

　　等成语；乘舟荡漾西湖，我不禁想起“__________________ ，。”等诗句；攀上泰山，我想起了“_______________，_________________。”等诗句。

　　（2）当事者往往对利害得失考虑太多，看问题反而糊涂；旁观的人由于冷静、客观，却看得清楚，这就是人们常说的“、。”诗人在《　　》中的诗句“___，_______________________。”说明的就是这个道理。

　　（3）古诗人常常托物言志。比如，诗人于谦通过“_______________________，　_________________________来表达自己不同流合污的志向。

　　（4）人们常用杜甫的“，”一句来形容老师对学生默默无闻的培育，潜移默化的熏陶。老师常用“____________，____________________。”等名言来教育我们要珍惜时间，勤奋学习。

　　设计意图：俗话说：“语文如聚沙，数学如筑塔”，可见“积累”在语文学习中的重要性。语文学习的过程从一定意义上说，就是语言文字的积累过程，有了丰富的积累，才能酣畅淋漓地表达，也就是所谓的“厚积薄发”。本次试题中“根据课文内容填空”一题紧扣课标中“积累文中精彩句段”的要求，还有课内外古诗词、名句、成语、歇后语的填写，都可以较好地检测了学生的课内、课外的积累与运用。这不但体现了大语文观，而且实现了知识与能力的转化。

　　3、口语交际 (3分)

　　某空调的广告语仅用了三个字“净、劲、静”，请说明该广告词所包含的具体含义。

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　　设计意图：联系学生身边的所见所闻，来检测学生对中国汉字的理解和表达能力，体会中国汉字的独特魅力。

　　第二部分：阅读积累与运用（27分）

　　阅读挑战之一：阅读《卖火柴的小女孩》片段，完成下面的练习。（12分）

　　她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！哎，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。
　　1、本文段的作者是（　），他被人们誉为“”。你还读过他（　）和（　）这两部作品。（4分）
　　2、通过阅读和理解，你发现，本文段中，小女孩的心情经历了这样的变化：起初，为擦不擦火柴而（　），随后，为火柴带来的温暖而（　），后来，又为火柴的熄灭而（　）。（3分）

　　3、请就文中画横线的句子提问并作答。（3分）

　　问题：__________________________________________________________________________   

　　回答：__________________________________________________________________________   

　　4、“她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。”这句话让你体会到什么？（2分）

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　　阅读挑战之二：阅读短文，完成练习。（15分）

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　　一天，一个贫穷的小男孩为了攒够学费正挨家挨户地推销商品，劳累了一整天的他此时感到十分饥饿，但摸遍全身，却只有一角钱。怎么办呢？他决定向下一户人家讨口饭吃。当一位美丽的女孩子打开房门的时候，这个小男孩却有点不知所措了，他没有要饭，只(请求、哀求、乞求)给他一口水喝。这位女子看到他很饥饿的样子，就拿了一大杯牛奶给他。男孩慢慢地喝完牛奶，问道：“我该付多少钱？”年轻女子回答道：“一分钱也不用付。妈妈教导我们，施以爱心，不图回报。”男孩说：“那么，就请接受我由衷的感谢吧！”说完男孩离开了这户人家。此时，他（　）感到自己浑身是劲儿，（　）还看到上帝正朝他点头微笑。数年之后，那位年轻女子得了一种罕见的重病，当地的医生对此束手无策。最后，她被转到大城市医治，由专家会诊治疗。当年的那个小男孩如今已是大名鼎鼎的霍华德·凯利医生了，他也参与了会诊。当看到病历上所写的病人名字时，他马上起身直奔病房。来到病房，凯利医生一眼就认出床上躺着的病人就是那位曾帮助过他的恩人。他决定要竭尽所能来治好恩人的病。从那天起，他就特别地（关照、关爱、关怀）这个病人。经过艰辛努力，手术成功了。凯利医生要求把医药费通知单送到他那里，在通知单上，他签了字。当医药费通知单送到这位特殊的病人的手中时，她不敢看，（　）她确信，治病的费用将会花去她的全部家当。最后，她还是鼓起勇气，翻开了医药费通知单，旁边的那行小字引起了她的注意，她不禁轻声读了出来：医药费—————一满杯牛奶霍华德·凯利医生”

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