改善农村幼儿生存质量，打造高品位幼儿乐园

概要：**幼儿园占地面积**平方米，建筑面积**平方米，绿化面积**平方米。现有教职员工**人，专任教师大专以上学历达65%。17个教学班，556名幼儿。教育、教学设备按照省优质园标准配备：班班有钢琴、空调、彩电、彩色视频仪、消毒柜、录音机。园内专用教室配备齐全：有钢琴房、电子琴室、古筝室、书法室、绘画室、科学发现室、多媒体教室、电脑房、舞蹈房、音乐厅、艺术宫以及各种游戏活动室。建园以来,我们以“回报社会，造福后代，建设美好家乡”为宗旨，以“崇尚科学，团结互助，辛勤劳动，服务幼儿”为目标，以改善幼儿的生存质量为己任，通过制度建设，逐步建立科学、民主、有效的管理机制；通过师德建设,逐步建立团结、互助、和谐的人文环境；通过加强教科研活动，逐步建立一支能适应《纲要》精神要求的师资队伍；在全面贯彻落实《纲要》精神要求的基础上，努力构建园本艺术教学模式，并逐步形成了以音乐、美术为核心，全面实施幼儿素质教育的办园特色。经过全体教职员工的努力和幼儿家长、社会的配合，我园先后获江苏省“巾帼示范岗”、**市&ldquo

　　**幼儿园占地面积**平方米，建筑面积**平方米，绿化面积**平方米。现有教职员工**人，专任教师大专以上学历达65%。17个教学班，556名幼儿。教育、教学设备按照省优质园标准配备：班班有钢琴、空调、彩电、彩色视频仪、消毒柜、录音机。园内专用教室配备齐全：有钢琴房、电子琴室、古筝室、书法室、绘画室、科学发现室、多媒体教室、电脑房、舞蹈房、音乐厅、艺术宫以及各种游戏活动室。建园以来,我们以“回报社会，造福后代，建设美好家乡”为宗旨，以“崇尚科学，团结互助，辛勤劳动，服务幼儿”为目标，以改善幼儿的生存质量为己任，通过制度建设，逐步建立科学、民主、有效的管理机制；通过师德建设,逐步建立团结、互助、和谐的人文环境；通过加强教科研活动，逐步建立一支能适应《纲要》精神要求的师资队伍；在全面贯彻落实《纲要》精神要求的基础上，努力构建园本艺术教学模式，并逐步形成了以音乐、美术为核心，全面实施幼儿素质教育的办园特色。经过全体教职员工的努力和幼儿家长、社会的配合，我园先后获江苏省“巾帼示范岗”、**市“文明单位”、**市“十佳优秀家长学校”、**市“自律与诚信建设先进单位”、**市“‘三八’红旗集体”等荣誉称号，被**市教育局、教科所、**市卫生局分别命名为“**市教育科学研究实验基地”、**市“卫生保健合格园”，**市“食品卫生A级单位”。2004年6月被评为“**市现代化幼儿园”。03年开园之初，我园即将创建“省示范性实验幼儿园”作为发展目标并为创建省示范性实验幼儿园启动各项准备工作。06年元月，我们正式向市教育局递交了书面申请报告，并一步步地对照评估细则,组织学习，统筹安排；组织实施，检查对照；排找差距，迎接检查。在多少个创建的日子里，大家心向一处想，劲往一处使，放弃了整整两个暑假的休息，利用星期天加班加点，工作第一，休息第二，集体第一，家庭第二。全体教职员工认真学习标准，全面理解标准，坚决执行标准，为努力达到标准，付出了艰辛的劳动，印载了整整两年的坚实的脚印。有耕耘，必然有收获，而这一份收获让我们深深认识到：创建，对于转变教育评价方式、强化改革创新精神、构建现代幼儿教育体系、促进幼儿教育发展有着深远的意义。创建的过程是认识不断提高的过程，思路不断清晰的过程，课改不断深化的过程，它为我园提升管理水平，提高教职员工的素质和保教质量提供了学习、总结、反思、提升的平台。创建为我园的发展带来了生机和动力，引领了方向。

　　一、完善制度建设，构建科学的管理体系。

　　制度是对人们行为的一种约束和规范，制度建设为幼儿教育工作有序、健康地开展提供有力的保障。在创建的过程中，我们的做法和体会是：

　　1、建立、健全长效管理机制。作为一所民办幼儿园，幼儿园的所有者充分尊重经营者的管理权力，实施所有权与经营权分离，依法实行园长负责制。我园班子健全，年龄结构日趋合理并成立由八人组成的园务委员会，我们修订并完善了《幼儿园管理实施细则》、《园长职责》、《安全员职责》、《保健员职责》、《档案资料管理职责》以及《门卫制度》、《家长接送幼儿交接制度》、《晨检制度》、《食品加工管理制度》、《卫生消毒隔离制度》、《食品供货商索证制度》、《防雷防静电设施维修保养制度》、《食品卫生和安全检查制度》等，并使制度到岗、责任到人，奖惩到位。制度的修订、完善，重大事项的决策，事前均由园务委员征求教职员工的意见和建议，会议在充分发扬民主的基础上形成集中意见。园长在执行个人负责制的同时，充分尊重园务委员会的集体决策权，民主集中制实现了园长负责与集体决策的有机结合，健全、有效的管理机制为决策的科学性、民主性提供了有力的保障。

　　2、民主管理体现人性化。我们在制度建立和完善的过程中充分发挥教职员工的参与意识，使制度不再成为由少数人制定而管多数人的工具，而是由全体教职员工共同参与与制定形成的一种约定。制度是由全园职工去执行的，教职员工的主动参与，既能充分发挥员工的智慧和经验，有利于调动员工的积极性、创造性，满足教职员工“尊重感”和“自我价值实现”的需要，又能客观地反映员工的合理需求。在制度执行的过程中，我们要求领导以身作则，倡导榜样的示范作用，奖惩体现平等、公正。

　　3、常规管理力求精致有效。管理涉及到方方面面，涵盖幼儿园所有的时间和空间。往往最基本的管理却是最重要的、最有效的管理。常规管理就是幼儿园的最基本的管理。我们不放松每天的每一个活动环节，不放松幼儿在园的每一个时间段，不间断地规范门卫管理、晨间查问、食品卫生、安全检查工作，认真履行护导、购菜、清洗被褥、清洁电梯等工作职责，做到长计划，细安排，严要求，高标准，优服务。我们根据教育部颁发的《中小学幼儿园安全管理办法》，以安全管理为核心，每天放学后认真检查门窗是否关锁，电源是否切断，灭火器是否完好。我园每月召开一次教职员工会议，小结当月工作，明确下月主要任务。学期结束组织一次个人小结，通过评比、交流，建立起相互学习、相互监督的自我评价机制。我们借助定期召开园务委员会议、膳食委员会议、家长学校成员会议，促进我园的管理工作逐步走向制度化、规范化、常态化、民主化。

　　二、注重师德建设，打造高素质教师队伍。

　　《纲要》指出：“教育活动的组织与实施过程是教师创造性地开展工作的过程。”“教师的态度和管理方式应有助于形成安全、温馨的心理环境，言行举止应成为幼儿的良好榜样。”为进一步促进教师严格遵守职业道德行为规范，激发教师的工作热情，发挥教师的创造性和奉献精神，在创建的过程中，我园的做法和体会是：

　　1、理解和关爱。美国行为学家亚伯拉罕—马斯洛把人的需要分作生存需要、安全需要、社会需要、尊重感的需要、自我实现的需要五个层次。实现自我的理想是最高层次的需要，也是创造性爆发的源泉。要求教师要有创新精神，我们就要理解教师的需求，给教师创造舒心的环境。我园与全体教职员工定期签定劳动合同，定期足额交纳各项保险（养老、工伤、医疗、生育、失业），定期足额发放工资并有计划地进行工资适度微调，逐步实施工资制度改革，每年组织一次体检，每年组织全体教职员工外出旅游，先后到北京、香港、澳门、武夷山、桂林等地。除了对员工生活上的关心外，我们还十分重视员工对政治进步的需求，先后有五名教师递交了入党申请，去年陈嘉威老师光荣地加入了党组织。我们依据党章的要求，积极培养青年教师入党，逐步建立幼儿园党的组织，充分发挥党员的先锋模范作用。

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