当前位置:99幼教网幼教,幼儿园中心幼儿园管理幼儿绘画教育在幼儿园美术教育中促进幼儿的发展» 正文

在幼儿园美术教育中促进幼儿的发展

[03-02 14:42:05]   来源:http://www.99youjiao.com  幼儿绘画教育   阅读:8968

概要: “学习和掌握简单的美术活动知识、技能,培养幼儿初步的表现力,使幼儿萌发审美情趣”是幼儿园美术教育的基本目标。掌握一定的美术知识、技能是从事美术活动的必要前提。但由于幼儿园美术教育的最终目标是借助美术这一载体,促使幼儿的认知、情感、能力、个性诸方面的有效发展,因此知识、技能只是一种促使幼儿发展的手段。只有把美术作为幼儿表现自我,表现自己对客观世界看法的有效工具,才有可能通过美术教育促进幼儿的发展。 美术教育的目标关乎孩子的全面发展,因此,我们从幼儿发展的高度全面审视美术教育的目标,在日常的美术教育中有效地加以贯彻落实。在教育实施过程中,促进幼儿综合素质的提高,增强幼儿发现和感受美的能力。 一、重视幼儿生活经验的积累,感受美术创作表现的多样性,更好地培养他们的审美能力。 幼儿的生活就是幼儿教育,幼儿教育只有扎根于幼儿的生活和经验,才能发挥其效能。作为视觉艺术教育的美术课,其创造能力的培养,需要到生活里去,捕捉题材内容,因此,幼儿生活经验的积累尤其重要。 园外生活经验积累是多是少,关健是看父母对孩子的教育态度。大部分家长由于受传统教

在幼儿园美术教育中促进幼儿的发展,标签:幼儿绘画作品,幼儿绘画教程,http://www.99youjiao.com

   

    “学习和掌握简单的美术活动知识、技能,培养幼儿初步的表现力,使幼儿萌发审美情趣”是幼儿园美术教育的基本目标。掌握一定的美术知识、技能是从事美术活动的必要前提。但由于幼儿园美术教育的最终目标是借助美术这一载体,促使幼儿的认知、情感、能力、个性诸方面的有效发展,因此知识、技能只是一种促使幼儿发展的手段。只有把美术作为幼儿表现自我,表现自己对客观世界看法的有效工具,才有可能通过美术教育促进幼儿的发展。
    美术教育的目标关乎孩子的全面发展,因此,我们从幼儿发展的高度全面审视美术教育的目标,在日常的美术教育中有效地加以贯彻落实。在教育实施过程中,促进幼儿综合素质的提高,增强幼儿发现和感受美的能力。
    一、重视幼儿生活经验的积累,感受美术创作表现的多样性,更好地培养他们的审美能力。
    幼儿的生活就是幼儿教育,幼儿教育只有扎根于幼儿的生活和经验,才能发挥其效能。作为视觉艺术教育的美术课,其创造能力的培养,需要到生活里去,捕捉题材内容,因此,幼儿生活经验的积累尤其重要。
    园外生活经验积累是多是少,关健是看父母对孩子的教育态度。大部分家长由于受传统教育思想的影响,只要求孩子学计算、识字,现在更时兴学英语。对孩子选择学习美术,不予支持。更由于工作繁忙,与孩子交流的机会较少,导致孩子对自己身边所发生的事情关注较少。因此,教师应通过各种途径帮助家长提高对美术的认识,如家长会、幼儿画展、

幼儿作业。要求家长尽可能多地与孩子交流,以加深孩子对家庭、社会的认识。
    幼儿园也是幼儿美术题材的主要来源。教师不定期地组织一些活动,及时引导幼儿把新的生活经验运用到美术活动中去,并教给孩子一些观察的方法,以提高孩子的观察能力,如顺序观察、分清主次、分辨细节、判断前后远近等。此外,加强语言引导,为幼儿提供宽松愉快的创作环境,带孩子们走出教室,走进大自然去感受生活,感受美术创作的多样性,使其在美术学习中去观察、想象和创造,更好地培养他们的审美能力,如:组织幼儿去公园观察“石头画”这种原始人的绘画——在石头上画画,先给幼儿讲关于原始人为什么在石头上画画、怎样画画、石头画的特点的故事,孩子们听完故事后,个个都发出感叹:原来石头上也可以画画。对画“石头画”跃跃欲试,于是围绕着用什么工具画画,画什么进行讨论,最后幼儿大胆地画出自己对事物的感受。在美术教学过程中,利用范画、实物,结合语言引导,组织孩子根据自己画的画编小故事,在教师的启发与引导之下,孩子们讲述画中的故事,绘画与语言表达架起了一座自己沟通的桥梁,在画画中,孩子们体会了观察、思考、审美和创造,学会了语言表达,以培养孩子的观察力,加深视觉印象。教师还结合各学科教育活动开展美术活动,注意引导幼儿灵活运用在不同学科中获得的知识。如:在讲故事以后,引导幼儿用美术(绘画、泥塑、小制作)来表现故事内容;又如外出参观回来,让幼儿用绘画来表现参观时的情景。
    二、适当地教幼儿掌握美术表现所必需的美术知识和技能,提高幼儿的作画能力。
    虽然幼儿学习美术知识和技能不是美术教育的目的,也深知靠教师传授图式——

教师先示范画,幼儿跟着学的教学方法,其结果会令幼儿丧失对美的感受能力和对事物的认识能力,幼儿的个性和创造力也将在无形中消失,但一定的美术知识和技能是幼儿顺利进行美术表现的工具。所以我们将传授知识和技能与培养能力整合在一起,没有过分强调技巧,而是让幼儿通过探索来主动学习和掌握技能。
    在传授技巧时,由于小班的幼儿手部肌肉还未发育成熟,因而先让幼儿从欣赏哥哥姐姐们的画开始,感受色彩、认识色彩,引导幼儿入门,让他们随意画,大胆画,不追求描画细致。如:手指点画;脚掌、手掌印画;吹画,撕纸贴画等,从而提高幼儿对美术活动的兴趣。
    中班幼儿思维有了提高,但表现技巧跟不上,就给他们提供一些表现方法和技巧的选择,当幼儿在将意象转换为画面有困难的时候,教师再适当地教幼儿一些基本的技巧,以帮助幼儿完成这种转换。让幼儿慢慢学,坚持练,逐渐投入到感兴趣的美术活动中去。
    而在大班因材施教,根据幼儿的能力、兴趣,在美术的技法、想象、思维等方面提出更进一步的要求。如在大班国画兴趣班就教一些基本的勾、染、晕等技能,但从不以技巧评价幼儿,而是给幼儿创造体验国画美,表现国画美的环境和机会,利用国画这种艺术途径让有兴趣的孩子感悟美和表现美。
    三、开展多种形式的美术活动,提高美术技能,培养幼儿初步的表现能力。
    1、

幼儿园应在课室走廊开辟美术作品展示栏;积极开展幼儿美术兴趣班,允许幼儿在创作中采用不同的方法,接纳孩子不同的创作结果,从不同的角度给予肯定;每一期美术兴趣班举办画展,通过展示、比较,让美术成为幼儿表达认识和情感的重要方式,体验作画的快乐,激发作画的兴趣,同时亦让家长对孩子的美术活动有所了解,从画的变化中发现幼儿的进步。
    2、让孩子参予课室1.2米以下墙的布置,在老师的指导下布置手工、美术角,培养孩子的动手能力,在创作过程中,孩子们或画、或粘或剪,他们运用各种材料的能力,在积极主动的学习状态中得到了提高。经过孩子自己布置的课室,墙壁上画着一幅幅充满童趣的图画,玩具架上摆着孩子制作的玩具,墙角设置着孩子喜欢的手工作品,孩子充满信心,体验着成功,孩子从而更加爱护周围环境的布置,培养了孩子良好生活习惯。
    3、因地制宜,在幼儿园中开展陶艺活动,并在陶艺教学中紧紧抓住游戏泥土这一快乐原则、创新原则。让幼儿自己动手、动脑、玩泥巴,发挥幼儿的想象力。
    四、幼儿园应多组织幼儿积极参加各项美术交流活动,体现创作的乐趣,提高自信心,激发幼儿对美的感受。重视培养幼儿在创作过程中克服困难、大胆表现的勇气,组织幼儿参加各项美术比赛:即席挥毫、庆“六一”大型绘画赛,发扬团队的精神。让孩子们领略到创作的信心,体验到创作并不是高不可攀,激发孩子们对美的感受的表现。
    美术教育可以成为一道亮丽的风景线,大大提高了幼儿家长对这方面的认识,在今后的美术教学中,我们要尊重幼儿各自不同的审美个性,放手让幼儿更大胆去想象表现自我,收集幼儿的美术作品,在全市搞大型幼

www.99youjiao.com儿画展,出

幼儿画册。通过美术教育这个工具,使美术成为有效促进幼儿身心全面和谐发展的教育手段,促进幼儿综合素质的提高,增强幼儿发现和感受美的能力,使他们将来的生活丰富多彩、充满乐趣。



Tag:幼儿绘画教育幼儿绘画作品,幼儿绘画教程幼儿园管理 - 幼儿绘画教育

上一篇:浅谈在美术教育中如何发展幼儿创造力
《在幼儿园美术教育中促进幼儿的发展》相关文章
  • 在幼儿园美术教育中促进幼儿的发展
  • 在幼儿园美术教育中促进幼儿的发展
  • 孩子在幼儿园学什么
  • 宝宝在幼儿园的5大问题
  • 孩子在幼儿园当“小老师”,这是件好事吗
  • 在幼儿园不肯午睡、依赖生活老师,怎么办
  • 孩子在幼儿园为何总是憋尿,该怎么解决呢
  • 在幼儿园里如何夸孩子
  • 孩子在幼儿园中遇到挫折该怎么办-专家回答
  • 孩子在幼儿园不肯午睡是种错误吗-专家回答
  • 女儿在幼儿园不守纪律要约束她吗-专家回答
  • 宝宝在幼儿园学到坏习惯-专家回答
  • 在幼儿园,没有人跟我玩
  • 在百度中搜索相关文章:在幼儿园美术教育中促进幼儿的发展
  • 在谷歌中搜索相关文章:在幼儿园美术教育中促进幼儿的发展
  • 在soso中搜索相关文章:在幼儿园美术教育中促进幼儿的发展
  • 在搜狗中搜索相关文章:在幼儿园美术教育中促进幼儿的发展