我来做小滑道车

概要：观察四今天奥晨又跑来玩滑道玩具，杨卓然也跑来说：“我也和哥哥玩。”奥晨帮杨卓然小妹妹搬了把椅子，热心的说：“行，过来，挨着我。给你玩一个小车，我有小豆豆车。”于是他俩玩了起来。东东也凑了过来想玩，奥晨说：“给你豆豆车，我再去找个车去。”奥晨便在活动室里找了起来。他去益智区里又看了看，找不到，便又去了别的区，娃娃家找了找，找到个小朋友用橡皮泥做的丸子，高兴的拿了过来。他放在滑道口试了试，轱辘滚了一层，太大卡在了口那。于是，他便自己揪了块小的，放在手心里揉了揉，轱辘轱辘顺利的滚了下来。杨卓然高兴的给奥晨鼓起了手。奥晨把橡皮泥小车给杨卓然说：“你玩吧，我再找找。”他又去找了。找到了个水彩笔帽，小扣子，试了试小扣子不爱滑，水彩笔帽滚的还行，有时就卡住，太大了。反思：我发现孩子们在玩小滑道车时已经接受了新的“小车”，兴趣也是很浓厚了。对开始简单的玩法有了很大的进步，丰富了玩法。孩子们找到了能滚动的“小车”并收集在一起，大家一起分享。给幼儿提供的玩具，不仅仅是用原始的方法玩，还要在孩子们玩的过程中，老师认真的去观察、去发现他们的新方法，老师也是孩子们的引导者，适时的介入，给予他

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观察四

今天奥晨又跑来玩滑道玩具，杨卓然也跑来说：“我也和哥哥玩。”奥晨帮杨卓然小妹妹搬了把椅子，热心的说：“行，过来，挨着我。给你玩一个小车，我有小豆豆车。”于是他俩玩了起来。东东也凑了过来想玩，奥晨说：“给你豆豆车，我再去找个车去。”奥晨便在活动室里找了起来。他去益智区里又看了看，找不到，便又去了别的区，娃娃家找了找，找到个小朋友用橡皮泥做的丸子，高兴的拿了过来。他放在滑道口试了试，轱辘滚了一层，太大卡在了口那。于是，他便自己揪了块小的，放在手心里揉了揉，轱辘轱辘顺利的滚了下来。杨卓然高兴的给奥晨鼓起了手。奥晨把橡皮泥小车给杨卓然说：“你玩吧，我再找找。”他又去找了。找到了个水彩笔帽，小扣子，试了试小扣子不爱滑，水彩笔帽滚的还行，有时就卡住，太大了。

反思：我发现孩子们在玩小滑道车时已经接受了新的“小车”，兴趣也是很浓厚了。对开始简单的玩法有了很大的进步，丰富了玩法。孩子们找到了能滚动的“小车”并收集在一起，大家一起分享。给幼儿提供的玩具，不仅仅是用原始的方法玩，还要在孩子们玩的过程中，老师认真的去观察、去发现他们的新方法，老师也是孩子们的引导者，适时的介入，给予他们帮助与指导，同样的玩具，不同的方法玩，丰富的材料，更能激发孩子们的兴趣点。

观察五

今天，赵毅林也来玩小滑道车。他把两筐小朋友找的能滚的玩具和不能滚的玩具都端在面前。他先拿大的漂亮的红珠子滑了起来，滑一层就卡住了，他又换了一个泡沫的方块，也滑不动。他说：“哎呀，他们都不滑呀。”他于是又拿另一个能滑的筐，拿了一个透明的小红珠子说：“真漂亮。”滑起来真快。他高兴的拍起了手。可是，小珠子蹦地上了，他赶快弯腰去找。好不容易捡起来。我说：“怎么让它不蹦远呢？”赵毅林说：“下面接着，我找个盘子接着点。”他找来了个小盘子可是太厚了，塞不进去。他

www.99youjiao.com有点不愿意再找了，我说：“咱们一起做一个吧。”我找来了厚的纸和圆的卡片，不一会就做出了个半圆的托盘，赵毅林特开心说：“谢谢你老师，真好玩。”他把这个‘托盘’放在滑道出口，真好，正好接着小豆子。赵毅林玩了会儿，又找到一个一样的红珠子，说：“咦，这两个一样。老师，咱俩做一个小车吧，多好看。”我笑了笑说：“好啊。”我们找来了线和玻璃丝，赵毅林说：“玻璃丝穿的好看，线不好看。”于是，我们做的玻璃丝小红车做好了。赵毅林高兴的想赶快试试。他抢着拿小车，放到滑道上，轱辘滑的还挺快。

反思：当孩子需要老师帮助时，我及时的参与孩子们的活动中，帮助他，与他一起来做个小托盘，提供了这个玩具时，孩子们通过尝试，自己总结了小托盘的好处：能把爱掉在地上的小豆豆、珠子滚到小托盘里，方便了自己。同时，在老师与孩子一起做珠子车时，孩子在老师的指导帮助下做好几个珠子车，他自己通过尝试，体验到了快乐，自己亲手做的东西记忆深刻，并且爱玩。因此，小班幼儿在玩区域活动时，需要老师帮助时，老师要积极的参加到孩子们的活动中。做他们的玩伴和朋友，这样，孩子才能得到充分的发展，老师也能够获得很大的收获和发现孩子们近期的问题，以便及时有效的解决。

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