概要：分析与反思：目前阶段对金慧的引导教师较多的还是采用鼓励、表扬、肯定，以此来树立幼儿的自信。同时因这阶段教师让父母配合，让幼儿回家准备几个故事，来讲给同伴听，使她在班中的威信竟大大提高。从表中看，五月初的情况显示，幼儿还不太能主动发言。为此教师与家长联系，希望得到他们的配合，为孩子讲几个小故事，使她可以在集体面前表现。同时在集体面前加大了表扬她的力度， 如让小朋友们都知道金慧的本领大了许多，能在大家面前表演了。这么一来，的确收到了效果。从17日开始教师又重新开始观察，幼儿明显地乐于表达了，被邀请的情况也较多。同时主动表达次数也多了起来。由此可见，个案的跟踪是一个要教师不断花心思、不断跟随幼儿的情况调整策略的过程，在这个过程中教师不仅需要实干，更需要巧干。上一页 [1] [2] [3] [4]
我是聪敏宝宝,标签：幼儿园大班观察记录,幼儿园中班观察记录,http://www.99youjiao.com分析与反思：
目前阶段对金慧的引导教师较多的还是采用鼓励、表扬、肯定，以此来树立幼儿的自信。同时因这阶段教师让父母配合，让幼儿回家准备几个故事，来讲给同伴听，使她在班中的威信竟大大提高。
从表中看，五月初的情况显示，幼儿还不太能主动发言。为此教师与家长联系，希望得到他们的配合，为孩子讲几个小故事，使她可以在集体面前表现。同时在集体面前加大了表扬她的力度，
如让小朋友们都知道金慧的本领大了许多，能在大家面前表演了。这么一来，的确收到了效果。从17日开始教师又重新开始观察，幼儿明显地乐于表达了，被邀请的情况也较多。同时主动表达次数也多了起来。
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