小班广东音乐欣赏初探

概要：2、利用图像引入法，让幼儿从观察入手更好地理解音乐。如在让幼儿欣赏乐曲《鸟投林》时，我就选取了VCD《动物世界》的其中一缉——《飞禽》中有关鸟的片段，配合乐曲让幼儿一起欣赏。VCD里展现了夕阳西下www.99youjiao.com，晚霞织锦，百鸟鸣嫩归巢 的动人画面。这刚好与乐曲中的意境相吻合，使幼儿在边看边听中较快较好地理解了这首曲调悠扬悦耳，活泼轻快，让他们犹如置身林中马群之间，意趣盎然的广东音乐之中。就这样，在不少。不觉中耳濡目染，孩子们渐渐地感受到广东音乐中蕴涵的美。3．运用观察．提问引入法，适时地让幼儿进入音乐作品的创作意境。在让幼儿欣赏乐曲《雨打芭蕉》之前，我选择了夏天比较闷热又准备下雨的前几天，先让幼儿通过观察体验一下天气闷热．久不下雨的那种渴望下雨的心情。并引导幼儿用一句话去描绘那种心情；听、有的小朋友门说：“热死啦！快下雨！”有的说：“现在下雨该多好啊！”还有的说：“乱草都快于死啦，快让它们喝上雨水巴！”“嘀嘀，嗒嗒”终于等到下雨的那一天，我就随机地让幼儿欣赏入雨打芭蕉》，在欣赏过程中，我还为幼儿分别出示了雨点打在蕉叶上，旁边有一群小孩子在欣喜地听

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2、利用图像引入法，让幼儿从观察入手更好地理解音乐。

如在让幼儿欣赏乐曲《鸟投林》时，我就选取了VCD《动物世界》的其中一缉——《飞禽》中有关鸟的片段，配合乐曲让幼儿一起欣赏。VCD里展现了夕阳西下

www.99youjiao.com，晚霞织锦，百鸟鸣嫩归巢

的动人画面。这刚好与乐曲中的意境相吻合，使幼儿在边看边听中较快较好地理解了这首曲调悠扬悦耳，活泼轻快，让他们犹如置身林中马群之间，意趣盎然的广东音乐之中。就这样，在不少。不觉中耳濡目染，孩子们渐渐地感受到广东音乐中蕴涵的美。

3．运用观察．提问引入法，适时地让幼儿进入音乐作品的创作意境。在让幼儿欣赏乐曲《雨打芭蕉》之前，我选择了夏天比较闷热又准备下雨的前几天，先让幼儿通过观察体验一下天气闷热．久不下雨的那种渴望下雨的心情。并引导幼儿用一句话去描绘那种心情；听、有的小朋友门说：“热死啦！快下雨！”有的说：“现在下雨该多好啊！”还有的说：“乱草都快于死啦，快让它们喝上雨水巴！”“嘀嘀，嗒嗒”终于等到下雨的那一天，我就随机地让幼儿欣赏入雨打芭蕉》，在欣赏过程中，我还为幼儿分别出示了雨点打在蕉叶上，旁边有一群小孩子在欣喜地听雨的声音的图片和在雨中，禾苗、花草、树木都在大口大口地喝水，并满足地微笑的图片。让幼儿一边欣赏音乐，一边看着画面听我讲解，这样一来，幼儿很快就从音乐旋律中听出稀疏的雨点打在蕉叶上的清雅之声，并随着乐曲的进行，理解了其中大雨倾盆和人们在久旱后逢雨时的欢快心情。通过《雨打芭蕉》一曲的学习，把厂东优秀的，激人奋进的民间文化艺术牢牢地记在了孩子们的心中；他们还决心长大后要做一个骄傲自豪的广东人。

4．借助动作引入法，让幼儿在参与中自然地感知，理解和表现音乐。

通过跟随音乐做动作的方式参与到音乐进行的过程中去；这是让幼儿感知、理解和表现广东音乐最自然、最重要的途径之一。在欣赏活动中，我一般不选择对幼儿来说比较复杂、陌生的动作，而是选择绝大多数幼儿都能自然做出的动作，帮助幼儿通过律动去体验乐曲的节奏、旋律、结构、内容、情感等。此外，我还经常让孩子们有机会自己独立的选择动作，自编自己喜爱的动作独立地对音乐作出反应，并从中提示和指导他们选择动作的性质要与音乐的性质一致。

5、适用民间美术引入法，使幼儿自然地进入到欣赏的主题。

美术和音乐是幼儿艺术教育中两个异质同构的教育手段，配合运用，会使幼儿的学习兴趣更浓，

教师也能更好地对幼儿实施教育活动，如在让幼儿欣赏广东音乐《甜蜜的苹果》前，我先组织幼儿通过认识和观察，分别指导幼儿用民间剪纸、民间架纸和民间泥工的方法进行《甜蜜的苹果》的制作。在幼儿欣喜、得意地欣赏着自己努力的杰作时，我才自然地

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为孩子们介绍与他们的制作同名的这首欢快流畅的广东乐曲《甜蜜的苹果入这时，幼儿很快就能较好的掌握了乐曲的节奏、旋律和风格；

6．巧用情景引入法，结合民间节日和季节变化，让幼儿欣赏有

关的广东音乐，能起到相互配合的作用。在幼儿民间艺术教育中，民间节民；有不可缺少的地位；也为幼儿所熟悉、喜爱。所以，结合民间节日让幼儿欣赏有关的广东音乐就起到相互了解的作用。如在欢度春节的赏灯会上，我让幼儿欣我让幼儿欣赏《赛龙夺锦》。欣赏着那激动人心的音乐，小朋友们又仿佛沉浸在节日的欢乐之中。而根据季节的变化，引导幼儿欣赏有关的音乐作品，变能起到相互配合的作用。如在百花齐放的春天，我让幼儿欣赏《山乡春早》，在荔枝丰收时，我又引导幼儿欣赏《岭南香荔》；有的小朋友还说：“呀，我闻到荔枝的香味啦，真想吃一口啊！”

四．成效与不足．

通过了近一个多学期的教学尝试，我班幼儿已掌握了近十多首风格各异，配器不同的广东音乐。而且，对有关的知识也有了初步的感知与了解。在此过程中，培养和促进了孩子们的感知力、记忆力、想象、联想能力和思维能力的发展。在学习中，他们积极地思考，大胆地探索，整个心理活动积极化．情绪变得高涨，克服困难的意志力也不断加强。这是令人开心与可喜的成效。但在实践中我因为缺乏广东音乐的教材和教学经验；因此。也遇到了一些实际的困难和不足：

1．小班幼儿的年龄大小，各种能力有限，对广东音乐作品的欣赏教学起来有一定的局限性。

2．我对广东音乐的作品的挖掘和研究的力度还不够大，领略不够深。

3. 有部分家长对广东音乐的认识不多，需要国方多做宣传指导。

4．在进行广东音乐教学

活动中，还要结合小班年龄特点有创造性地进行教学。

5．今后还要继续教育思想，树立更新教育观念，努力摸索出广东音乐在小班教学的规律。

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