优秀幼儿园演讲材料：感悟幸福

概要：人们习惯于把教师比作蜡烛、春蚕、人梯和铺路石，把教师的劳动与这些牺牲者、悲苦者的意象联系起来，于是有人感叹“当教师还有什么意思”。可是我认为当教师有另一种境界，教师是一种“幸福体验”。古代意大利的一位造船匠，他造了一辈子的船，却从没坐过自己造的船。他的最大愿望和享受，就是当自己造的船驶向大海的时候，他伏在码头的栏杆上遥遥观望，直到那船消失在茫茫大海上，还久久不肯离去……。身为教师的我，从踏上工作岗位的那一刻就决定做这样的“造船匠”，虽然不能同自己造的船一起远航，但是我会用我的爱心、心血和生命的智慧化作一面面风帆，鼓荡着船儿在人生的海洋中驶向蔚蓝色的彼岸；我的身体终会退出教育事业，但是我将把我的精神永远融入孩子们的血脉之中，滋润着孩子们未来的生活。孩子们快乐成长的过程，正是我生命增值的过程，人生还有什么比这更幸福的呢？记得刚踏上工作岗位时，我以为只要把知识灌输给孩子就可以了，根本不懂得何为教学艺术。在教学活动中，我不能吸引一双双好奇的眼睛，而活泼调皮的孩子不理会我提出的要求，我尝到了失败的滋味。后来，我虚心向周围的教师请教，学习他们的教学经验；认真阅读各种幼教书籍和杂

人们习惯于把教师比作蜡烛、春蚕、人梯和铺路石，把教师的劳动与这些牺牲者、悲苦者的意象联系起来，于是有人感叹“当教师还有什么意思”。可是我认为当教师有另一种境界，教师是一种“幸福体验”。
　　古代意大利的一位造船匠，他造了一辈子的船，却从没坐过自己造的船。他的最大愿望和享受，就是当自己造的船驶向大海的时候，他伏在码头的栏杆上遥遥观望，直到那船消失在茫茫大海上，还久久不肯离去……。身为教师的我，从踏上工作岗位的那一刻就决定做这样的“造船匠”，虽然不能同自己造的船一起远航，但是我会用我的爱心、心血和生命的智慧化作一面面风帆，鼓荡着船儿在人生的海洋中驶向蔚蓝色的彼岸；我的身体终会退出教育事业，但是我将把我的精神永远融入孩子们的血脉之中，滋润着孩子们未来的生活。孩子们快乐成长的过程，正是我生命增值的过程，人生还有什么比这更幸福的呢？

　　记得刚踏上工作岗位时，我以为只要把知识灌输给孩子就可以了，根本不懂得何为教学艺术。在教学活动中，我不能吸引一双双好奇的眼睛，而活泼调皮的孩子不理会我提出的要求，我尝到了失败的滋味。后来，我虚心向周围的教师请教，学习他们的教学经验；认真阅读各种幼教书籍和杂志，吸取书中的营养；深入地反思自己工作中存在的问题，逐渐积累经验。在一段艰苦的努力之后，我逐渐有了自己的教学风格，能够灵活地组织丰富有趣的教学活动，能够科学合理地组织好一日活动，逐渐获得了成功的喜悦。从此，我在幼教这片纯净的天空中自由地翱翔，耕耘着希望，收获着幸福。

　　任何快乐和幸福都必须付出代价，我享受教育职业带来的幸福时，也付出了很多；我曾经为了准备一节开放日活动而放弃节假日休息，曾经为写出高质量的教学活动和论文，无数次地挑灯夜战；也曾经被儿子称为“坏妈妈”，因为他生病时妈妈不去照顾他，妈妈只爱幼儿园的孩子……。从教十二年，诸如此类的事很多，但是当我看到一张张纯真而自信的笑脸，当我听到一声声信赖而依恋的话语，我感到无比幸福，因为我完全拥有了一颗颗晶莹而透明的童心，拥有了未来希望，所有的负累和酸楚是如此的微不足道。

　　当我用爱心奏响孩子们心灵的乐章，当用智慧的话语打开神秘的科学大门，当我将角色与个性自我融为一体，教育已成了我张扬个性，肯定自我，展示魅力的幸福事业。

　　看到坚船出港，看到孩子们在蔚蓝的童话里飞翔，我已慢慢拥有了古代意大利造船匠的那份幸福了，我坚信这份幸福会越来越深远，越来越长久，它将伴随我一生。