概要：幼儿角色游戏的主题内容及其指导 徐州铁路第一幼儿园 张成珠 角色游戏是幼儿以模仿和想象，通过扮演角色，创造性地反映现实时候的一种游戏。对幼儿角色游戏的指导，首先是对主题内容进行指导。幼儿园开展的角色游戏，总体上其主要内容具有如下特点。一、 主题内容来源于幼儿生活幼儿角色游戏的主题内容往往是幼儿所处的实际生活的反映，是幼儿感知生活，或者经过 幼儿的思维加工以后所形成的生活经验的表现。因此幼儿所处的生活是角色游戏内容的直接来源。处于不同生活环境的幼儿会产生不同的内容。如在同一个小班，男孩子都喜欢玩开汽车的游戏，因为现在家长经常带幼儿做车外出旅游，幼儿目睹了汽车司机开车的动作，并产生了爱慕之心和自豪感，梦想自己会开汽车多好，所以在玩开汽车游戏中，他们拿着模具型汽车方向盘左右摇动，嘴里不断发出“嘀嘀嘀、嘀嘀嘀、的响声，小司机带领小乘客愉快的郊游。因为他们在心理上得到了满足，所以在工作表现的很认真、负责。总之，幼儿角色游戏的主题内容是幼儿生活经验的再现，幼儿在游戏活动中既实现了自己的梦想，又培养了他们热爱生活，爱护同伴、积极参加游戏活动的兴趣。
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幼儿角色游戏的主题内容及其指导
徐州铁路第一幼儿园 张成珠
角色游戏是幼儿以模仿和想象，通过扮演角色，创造性地反映现实时候的一种游戏。对幼儿角色游戏的指导，首先是对主题内容进行指导。
幼儿园开展的角色游戏，总体上其主要内容具有如下特点。
一、 主题内容来源于幼儿生活
幼儿角色游戏的主题内容往往是幼儿所处的实际生活的反映，是幼儿感知生活，或者经过
幼儿的思维加工以后所形成的生活经验的表现。因此幼儿所处的生活是角色游戏内容的直接来源。处于不同生活环境的幼儿会产生不同的内容。如在同一个小班，男孩子都喜欢玩开汽车的游戏，因为现在家长经常带幼儿做车外出旅游，幼儿目睹了汽车司机开车的动作，并产生了爱慕之心和自豪感，梦想自己会开汽车多好，所以在玩开汽车游戏中，他们拿着模具型汽车方向盘左右摇动，嘴里不断发出“嘀嘀嘀、嘀嘀嘀、的响声，小司机带领小乘客愉快的郊游。因为他们在心理上得到了满足，所以在工作表现的很认真、负责。总之，幼儿角色游戏的主题内容是幼儿生活经验的再现，幼儿在游戏活动中既实现了自己的梦想，又培养了他们热爱生活，爱护同伴、积极参加游戏活动的兴趣。
二、 主题内容丰富多彩
幼儿个体所处的环境、生活经验不同而千差万别，所以幼儿角色游戏也多种多样，丰富多彩。
日常生活的主题：常见的有“娃娃家”“幼儿园”等，是由幼儿平日经常遭遇到的经验所形成的。如在“娃娃家”他们扮演着爸爸、妈妈、洗衣做饭，爱护小娃娃。在音乐区内，扮演着音乐教师，认真的组织幼儿唱歌、跳舞、练习打击乐等。他们在游戏活动中体验着作爸爸、妈妈、老师的辛苦和快乐。
社会关系的主题，常见的“超市”“医院”等，这类主题内容较之日常生活，社会关系扩大了，特别在目前独生子女家庭中，兄弟、姐妹等关系基本不存在了，医院里的医生病人，商店里售货员和顾客等形式的社会关系是幼儿比较熟悉和关心。
三、 主题的内容具有年龄差异
在成人不加干预的自然情况下，幼儿景象角色游戏的主题内容是不断变化的，但有些主题内容是幼儿经常选择的，有的主题内容持续时间较长。观察发现，主题内容持续长短和幼儿兴趣关系密切，游戏时间持续最长的主题内容是幼儿最感兴趣的。幼儿的兴趣也随着身心发展而发生变化，和小年龄幼儿相比，较大年龄的幼儿不在注重日常生活的主题，而且更多地选择社会关系主题游戏，像“世界杯足球赛”这样的主题更容易吸引大班幼儿。
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