幼儿园激励机制

概要：为了更好的激励教师发挥自己的潜能，并使每位教师的内需价值得到体现，我们建立了一套有效的激励机制，通过按需设岗，量才用人，放手使用，打造个人发展空间，使我园激励机制为幼儿园教师队伍发展服务。1、“发展三平台”——第一个平台：“三好”老师——职业道德好，保教工作好，家长工作好（这是为兢兢业业、默默无闻、认真工作的老师搭建的平台）；第二个平台：园本学科带头；第三个平台：园本名师。每学年评选，激励每个不同层次的教师在自己原有水平上更上层楼，体现自我价值。2、“一专多能”——每学年评级，并按级聘定园本的“体育”“双语”等特色课程教师，以此挖掘教师潜能，激励教师后继学习，不断发展。3、骨干考评——我园贯彻以优质优酬为主，公平、公正、公开的原则，由个人申报，全体教师互评，考评组考核确定名单，对教育理念先进、有良好师德风范、积极参与教改创新及实践等方面做出贡献的教师实施骨干津贴。4、轮岗竞岗——每二年我园举办分园长、团干部、教研组长等岗位的竞聘，并实行干部轮岗，我园大力启用、带教、扶植青年教师。5、“金点子奖”——设立各类金点子奖，激励教师发挥聪明才智及创新精神，为幼儿园的事业发展

为了更好的激励教师发挥自己的潜能，并使每位教师的内需价值得到体现，我们建立了一套有效的激励机制，通过按需设岗，量才用人，放手使用，打造个人发展空间，使我园激励机制为幼儿园教师队伍发展服务。

1、“发展三平台”——第一个平台：“三好”老师——职业道德好，保教工作好，家长工作好（这是为兢兢业业、默默无闻、认真工作的老师搭建的平台）；第二个平台：园本学科带头；第三个平台：园本名师。每学年评选，激励每个不同层次的教师在自己原有水平上更上层楼，体现自我价值。

2、“一专多能”——每学年评级，并按级聘定园本的“体育”“双语”等特色课程教师，以此挖掘教师潜能，激励教师后继学习，不断发展。

3、骨干考评——我园贯彻以优质优酬为主，公平、公正、公开的原则，由个人申报，全体教师互评，考评组考核确定名单，对教育理念先进、有良好师德风范、积极参与教改创新及实践等方面做出贡献的教师实施骨干津贴。

4、轮岗竞岗——每二年我园举办分园长、团干部、教研组长等岗位的竞聘，并实行干部轮岗，我园大力启用、带教、扶植青年教师。

5、“金点子奖”——设立各类金点子奖，激励教师发挥聪明才智及创新精神，为幼儿园的事业发展贡献自己的一份力量。