幼儿园小班音乐：小鸡小鸡在那里

概要：一、活动背景 动物是人类的朋友，它与我们的生活息息相关，紧密相连，孩子们特别喜欢。而小班幼儿的思维活动带有具体形象性，喜欢模仿，对游戏的情节、角色、动作过程容易发生兴 趣。《小鸡小鸡在哪里》是一首深受幼儿喜爱的歌曲。歌词中小鸡和母鸡妈妈的对话能激起幼儿情感的共鸣，好像在和自己的妈妈对话一样。所以在活动过程中我扮演母鸡，请幼儿以小鸡的身份做游戏。幼儿在欢快而又轻松的氛围中掌握了知识。 二、过程实录 (一)活动目标： 1．通过对唱游戏活动，感受歌曲的对答情趣与亲情。 2．在游戏中充分展开想象创编歌曲，体验对唱活动的快乐情趣。 3．在游戏活动中，学会孵小鸡(撕贴)的方法。 (二)活动准备： 1。各种小动物的胸饰人手-：一只。(小鸡、青蛙、小牛、小狗、小猫等) 2。与幼儿一起创设游戏情景“鸡窝”、“草地”、“花园” 3．蛋宝宝(椭圆形黄色蜡光纸)中间用缝纫机踩好小鸡的外形。剪好圆形、三角形、鸡 4．录音机：磁带《小小蛋儿把门开》，比较悠扬的乐曲一段。 (三)

一、活动背景 
     动物是人类的朋友，它与我们的生活息息相关，紧密相连，孩子们特别喜欢。而小班幼儿的思维活动带有具体形象性，喜欢模仿，对游戏的情节、角色、动作过程容易发生兴 
趣。《小鸡小鸡在哪里》是一首深受幼儿喜爱的歌曲。歌词中小鸡和母鸡妈妈的对话能激起幼儿情感的共鸣，好像在和自己的妈妈对话一样。所以在活动过程中我扮演母鸡，请幼儿以小鸡的身份做游戏。幼儿在欢快而又轻松的氛围中掌握了知识。 

二、过程实录 
(一)活动目标： 
      1．通过对唱游戏活动，感受歌曲的对答情趣与亲情。 
      2．在游戏中充分展开想象创编歌曲，体验对唱活动的快乐情趣。 
      3．在游戏活动中，学会孵小鸡(撕贴)的方法。 

 (二)活动准备：
      1。各种小动物的胸饰人手-：一只。(小鸡、青蛙、小牛、小狗、小猫等) 
      2。与幼儿一起创设游戏情景“鸡窝”、“草地”、“花园” 
      3．蛋宝宝(椭圆形黄色蜡光纸)中间用缝纫机踩好小鸡的外形。剪好圆形、三角形、鸡 
      4．录音机：磁带《小小蛋儿把门开》，比较悠扬的乐曲一段。 

(三)活动过程： 
     师：“小鸡一一” 
      幼：“哎一—” 
      师：“今天天气真好，我们到花园去玩，好吗?” 
      幼：“好的一” 
   教师和幼儿边唱边跳进活动室，在花园的篱笆旁坐下。 
    2。在游戏中学唱新歌《小鸡小鸡在哪里》
     （1)学对歌词。 
         师：“小鸡，我们来做个游戏好吗?” 
         幼：“好的。” 
         师：“小鸡小鸡在哪里?” 
         幼：“叽叽叽叽，在这里。” 
         师：“小鸡小鸡在哪里?” 
         幼：“叽叽叽叽，在这里。” 
      (2)学唱歌曲。 
        师：“鸡妈妈用好听的声音来问，你们会用好听的声音来回答吗?”即用琴伴奏。 
        师：“小鸡小鸡在哪里?” 
        幼：“叽叽叽叽，在这里。”
        3、撕贴“小鸡”
    在音乐声中撕贴小鸡。