幼儿园小班健康活动设计：会跳舞的小脚

概要：作者：赵小燕 来源：滨州市滨城区杨柳雪镇教育实验幼儿园 【设计意图】小脚是小朋友们再熟悉不过的“好朋友”，通过平时生活经验的积累，我把有趣的小脚的儿歌穿插在游戏中，把小脚动起来，发现幼儿玩的不亦乐乎。为此，精心设计了这节《会跳舞的小脚》活动，使幼儿感受到小脚给我们带来了无限的快乐。【活动目标】1.认识自己的小脚，喜欢做小脚的游戏。（小脚动起来）2.知道小脚会随着身体的长大而长大。【活动准备】节奏欢快的音乐、一份新生宝宝脚印、有地毯的地面或地垫若干。【活动过程】一、随音乐活动小脚。教师跟随音乐做脚的动作，幼儿模仿。二、多种形式了解小脚。1.数数脚趾。数一数：一直脚上有几个脚趾？找找那个最大那个最小？说一说：小脚小脚真可爱，1、2、3、4、5，五个脚趾头。2.挠挠小脚。挠挠自己的小脚，挠挠同伴、老师的脚，说说有什么感觉。说一说：小脚小脚真好玩，挠挠小脚哈哈哈，痒死了——3.比比脚大小。和老师、同伴比比。看宝宝脚印，让幼儿知道：老师的脚出生时就这么小，后来人长大了，脚也长大了。等小朋友长大了，小脚也会长大了。三、认识小脚的本领，喜爱自己的小脚。1.说说小脚的本领。走

作者：赵小燕    来源：滨州市滨城区杨柳雪镇教育实验幼儿园
 
【设计意图】
　　小脚是小朋友们再熟悉不过的“好朋友”，通过平时生活经验的积累，我把有趣的小脚的儿歌穿插在游戏中，把小脚动起来，发现幼儿玩的不亦乐乎。为此，精心设计了这节《会跳舞的小脚》活动，使幼儿感受到小脚给我们带来了无限的快乐。

【活动目标】
　　1.认识自己的小脚，喜欢做小脚的游戏。（小脚动起来）
　　2.知道小脚会随着身体的长大而长大。

【活动准备】
　　节奏欢快的音乐、一份新生宝宝脚印、有地毯的地面或地垫若干。

【活动过程】
一、随音乐活动小脚。
　　教师跟随音乐做脚的动作，幼儿模仿。

二、多种形式了解小脚。
　　1.数数脚趾。
　　数一数：一直脚上有几个脚趾？找找那个最大那个最小？
　　说一说：小脚小脚真可爱，1、2、3、4、5，五个脚趾头。
　　2.挠挠小脚。
　　挠挠自己的小脚，挠挠同伴、老师的脚，说说有什么感觉。
　　说一说：小脚小脚真好玩，挠挠小脚哈哈哈，痒死了——
　　3.比比脚大小。
　　和老师、同伴比比。
　　看宝宝脚印，让幼儿知道：老师的脚出生时就这么小，后来人长大了，脚也长大了。等小朋友长大了，小脚也会长大了。

三、认识小脚的本领，喜爱自己的小脚。
　　1.说说小脚的本领。
　　走、跑、跳、踢……
　　2.听音乐，欢乐蹦蹦跳，展示小脚的本领。(幼儿分组活动或两两比赛，看谁的小脚最棒。)
 
【活动延伸】
　　与爸爸妈妈一起跳一跳，跑一跑，感受小脚带来的快乐。

【活动反思】
　　小脚是小朋友们再熟悉不过的“好朋友”，在活动中，幼儿通过说一说、做一做、动一动，感受到小脚给我们带来了无限的快乐；同时，又锻炼了幼儿的走跑跳的基****力，增进了大家的感情愉悦了身心，使幼儿的身体得到健康的发展。