科学活动:他们在移动

概要：科学探索活动：物体的移动活动目标： 1、使幼儿感受到物体移动与力的关系，获取有关物体移动需 要力的具体经验。 2、通过操作活动，培养幼儿的分析判断能力。 3、激发幼儿主动探索科学知识的兴趣。 活动准备： 1、各种形状、轻重不同的羽毛、纸团、皮球、积木、汽车、沙包、铁块若干。 2、室外准备器械：滑板车、大型积木、塑料圈等 活动过程：一、第一次操作活动，引出问题。指导语 ：今天，老师准备了一些东西，你们想玩吗？在玩之前老师要提一个小小的要求，怎样让这些不动的东西动起来呢？有什么好办法呢？让我们先来试一试好吗？二、幼儿操作、探索 1、幼儿尝试操作、观察，教师指导，重点启发幼儿想办法 让桌子上的物体动起来。 2、提问：请你们说一说用什么好办法让这些动起来？（幼儿用动作讲述表演）3、教师小结： 原来，要让这些物体动起来，可以用手推、拉、扔，可以用脚踢，还可以用嘴吹。 三、幼儿第二次操作活动，进一步探索力与物体运动的关系1、教师提出新问题，让幼儿试着用不同的力移动物体。 2、教师小结：用力大，这些东西移动得就快，而且远；反过来，用力小，这些东西移动得就慢、近。 四、第三次提问，

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　　科学探索活动：物体的移动

　　活动目标：

　　 1、使幼儿感受到物体移动与力的关系，获取有关物体移动需

　　　　 要力的具体经验。

　　 2、通过操作活动，培养幼儿的分析判断能力。

　　 3、激发幼儿主动探索科学知识的兴趣。

　　 活动准备：

　　 1、各种形状、轻重不同的羽毛、纸团、皮球、积木、汽车、沙包、铁块若干。

　　 2、室外准备器械：滑板车、大型积木、塑料圈等

　　 活动过程：

　　一、第一次操作活动，引出问题。

　　　　指导语 ：今天，老师准备了一些东西，你们想玩吗？在玩之前老师要提一个小小的要求，怎样让这些不动的东西动起来呢？有什么好办法呢？让我们先来试一试好吗？

　　二、幼儿操作、探索

　　 1、幼儿尝试操作、观察，教师指导，重点启发幼儿想办法

　　 让桌子上的物体动起来。

　　 2、提问：请你们说一说用什么好办法让这些动起来？（幼儿

　　用动作讲述表演）

　　　3、教师小结：

　　　　 原来，要让这些物体动起来，可以用手推、拉、扔，可以用脚

　　踢，还可以用嘴吹。

　　 三、幼儿第二次操作活动，进一步探索力与物体运动的关系

　　　1、教师提出新问题，让幼儿试着用不同的力移动物体。

　　　　　 2、教师小结：用力大，这些东西移动得就快，而且远；反过

　　来，用力小，这些东西移动得就慢、近。

　　 四、第三次提问，操作尝试，巩固教学内容

　　 1、指导语：刚刚我们是让桌子

上的东西动了起来，现在请你们 想　　　　　　　　　　办法让周围的东西动起来，看看轻的东西用力怎么样？重的东西用力怎么样？

　　 2、今天，我们用了各种各样的办法，让东西移动起来，我们知道轻的东西用力小，重的东西用力大；反过来，用力大， 东西动得又快又远，用力小，东西动得又慢又近。

　　 五、 延伸活动：幼儿到室外操作巩固和感受物体移动的秘密。

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