概要:冷冷的冰(科学)活动目标:1、 感知冰的特征,知道冰块是水变的,冰又能变成水,并能用语言表达。2、 有探索冰变化的兴趣。活动准备:冰块、毛巾、热水、大盆子、冰花、纸活动过程:一、激发兴趣1、(出示冰)你们看、这是什么?请你猜一猜这块冰是从那里来的?(冰箱)冰箱里的冰是从那里来的?小结:水遇到冷会变成冰。二、引导幼儿感知冰的特征1、 幼儿第一次玩冰“今天老师给你们带来了许多的冰,等一会请每个人拿一块冰,玩一玩,摸一摸然后告诉老师你发现了什么?提问:有什么感觉?(冷、滑)2、 再次玩冰(引导幼儿压衣服、压冰两者进行比较) 提问:你发现了什么?(硬)3、(纸和冰进行比较)冰是什么颜色的?(透明)4、小结。三、冰的融化1、 刚才玩冰后你为什么要用毛巾擦手?手里的水是从那里来的?冰拿在手里为什么会变成水?2、 实验:热水和冰“如果有很多冰,有什么办法让它马上变成水?老师给冰请来了好朋友,请小朋友把冰放在大盆子里。管好自己的冰,看看冰碰到好朋友后有什么变化?”老师到热水,引导幼儿观察。提问:你发现了什么?(丰富词:融化)3、 老师这里有许多冰,请小朋友把它们拿到太
冷冷的冰(科学),标签:幼儿园大班教案,幼儿园大班说课稿,http://www.99youjiao.com
冷冷的冰(科学)
活动目标:
1、 感知冰的特征,知道冰块是水变的,冰又能变成水,并能用语言表达。
2、 有探索冰变化的兴趣。
活动准备:
冰块、毛巾、热水、大盆子、冰花、纸
活动过程:
一、激发兴趣
1、(出示冰)你们看、这是什么?请你猜一猜这块冰是从那里来的?(冰箱)冰箱里的冰是从那里来的?
小结:水遇到冷会变成冰。
二、引导幼儿感知冰的特征
1、 幼儿第一次玩冰
“今天老师给你们带来了许多的冰,等一会请每个人拿一块冰,玩一玩,摸一摸然后告诉老师你发现了什么?
提问:有什么感觉?(冷、滑)
2、 再次玩冰(引导幼儿压衣服、压冰两者进行比较)
提问:你发现了什么?(硬)
3、(纸和冰进行比较)冰是什么颜色的?(透明)
4、小结。
三、冰的融化
1、 刚才玩冰后你为什么要用毛巾擦手?手里的水是从那里来的?冰拿在手里为什么会变成水?
2、 实验:热水和冰
“如果有很多冰,有什么办法让它马上变成水?老师给冰请来了好朋友,请小朋友把冰放在大盆子里。管好自己的冰,看看冰碰到好朋友后有什么变化?”老师到热水,引导幼儿观察。提问:你发现了什么?(丰富词:融化)
3、 老师这里有许多冰,请小朋友把它们拿到太阳底下去,看看它是怎么样变化的?
四、延伸活动
www.99youjiao.com1、 幼儿到室外观察冰的变化。2、 幼儿观察冰花,教师讲解冰花的制作过程。
3、 请幼儿回家制作冰花。
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