大班语言：大象救兔子

概要：大班讲述活动：大象救兔子 教师： 水草 时间：05/01/5一、 活动目标：1、帮助幼儿围绕重点讲述出大象搭桥救小兔的过程，丰富词汇“尖尖的”、“锋利的”、“高高兴兴”、“慌慌张张”等。2、引导幼儿有目的地从“大象喊小兔”到“大象搭救小兔”这几个重点环节中进行倾听。二、 活动准备：1、教学挂图“大象救兔子”。 2、兔子“慌张”、“高兴”及老虎图片各一张。三、 活动过程：1、引导幼儿观察感知，理解图片并讲述。（1）出示表现兔子“慌张”、“高兴”及老虎图片，排列如下：图一 小兔慌张的样子。图二 老虎扑过来的样子。图三 小兔 高兴的样子。① 出示图一，提问：这只兔子怎么了？ ② 出示图三，提问：这只兔子又怎么了？为什么兔子先是慌慌张张的，后来又是高高兴兴的，猜猜看发生了一

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大班讲述活动：大象救兔子

                                                             教师： 水草

                                                     时间：05/01/5

一、            活动目标：

1、帮助幼儿围绕重点讲述出大象搭桥救小兔的过程，丰富词汇“尖尖的”、“锋利的”、“高高兴兴”、“慌慌张张”等。

2、引导幼儿有目的地从“大象喊小兔”到“大象搭救小兔”这几个重点环节中进行倾听。

二、            活动准备：

1、教学挂图“大象救兔子”。   2、兔子“慌张”、“高兴”及老虎图片各一张。

三、            活动过程：

1、引导幼儿观察感知，理解图片并讲述。

（1）出示表现兔子“慌张”、“高兴”及老虎图片，排列如下：

图一  小兔慌张的样子。图二  老虎扑过来的样子。图三  小兔

高兴的样子。

①  出示图一，提问：这只兔子怎么了？ 

②  出示图三，提问：这只兔子又怎么了？为什么兔子先是慌慌张张的，后来又是高高兴兴的，猜猜看发生了一件什么事？

③  翻开图二，引导幼儿观察并提问。

小兔子到底遇到了谁？ 它是什么样子的？嘴巴怎样，牙齿怎样，爪子怎样？

2、分别出示挂图

（1）    引导幼儿围绕“谁救兔子，怎样救？”进行感知理解。

提问：一天傍晚，小兔到哪里去玩？玩得怎样？突然，从树林里窜出一只什么样的老虎？谁会救它们？

（2）    幼儿自由结伴讲述大象如何救兔子。

（3）大象看见老虎在追兔子，会对小兔子说些什么呢？

（4） 大象是怎样救小兔子的？

3、请个别幼儿讲述挂图中的内容  。

4、请幼儿与教师一同讲述挂图中的内容。

5、请幼儿给故事起个名字。

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