小班语言：和雨约会

概要：和雨约会——小班综合活动设计意图： 淅沥沥，哗啦啦，下雨了！孩子们常常抱怨下雨的日子太没劲儿，不能出去玩滑梯，不能在院子里奔跑，散步 ．．．．．．所以，设计这个活动，就是引导幼儿在雨天里寻找快乐。可以在雨中尽情地玩耍、嬉戏，充分感受雨天带来的乐趣。同时，也了解了雨，培养了乐于观察、乐于发现的科学品质。也会使幼儿在快乐童年生活中获得有益身心发展经验。活动目标：1、穿（戴）雨具在雨中玩，感受雨中游戏的乐趣。2、仔细观察雨，能说出自己的发现。3、尝试将雨中的体验和发现编成〈〈下雨诗〉〉，想象、感受诗歌的意境。活动准备：1、视屏展台制作材料三幅。2、幼儿从家中自带雨具（雨衣雨伞）3、选择一个有雨的日子进行这一活动。活动过程：导入：激发幼儿兴趣去认识雨朋友，和雨做游戏。1、幼儿倾听窗外雨声，请幼儿说出“怎么了”？2、提问：下雨时为了不让淋湿自己，该怎么办？ 一、准备出发1、幼儿取伞，穿戴雨衣。2、教师交代幼儿不要弄湿自己，以免生病。二、雨中乐1、幼儿自漫步在雨中，感受雨中游戏的乐趣。2、谁是接雨冠军。大家仰起头看看雨，看，一滴滴雨点落下了，伸出你的手，去接雨点吧。三、说在雨中

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和雨约会

——小班综合活动

设计意图：

 淅沥沥，哗啦啦，下雨了！孩子们常常抱怨下雨的日子太没劲儿，不能出去玩滑梯，不能在院子里奔跑，散步 ．．．．．．所以，设计这个活动，就是引导幼儿在雨天里寻找快乐。可以在雨中尽情地玩耍、嬉戏，充分感受雨天带来的乐趣。同时，也了解了雨，培养了乐于观察、乐于发现的科学品质。也会使幼儿在快乐童年生活中获得有益身心发展经验。

活动目标：

1、穿（戴）雨具在雨中玩，感受雨中游戏的乐趣。

2、仔细观察雨，能说出自己的发现。

3、尝试将雨中的体验和发现编成〈〈下雨诗〉〉，想象、感受诗歌的意境。

活动准备：

1、视屏展台制作材料三幅。

2、幼儿从家中自带雨具（雨衣雨伞）

3、选择一个有雨的日子进行这一活动。

活动过程：

导入：激发幼儿兴趣去认识雨朋友，和雨做游戏。

1、幼儿倾听窗外雨声，请幼儿说出“怎么了”？

2、提问：下雨时为了不让淋湿自己，该怎么办？

 一、准备出发

1、幼儿取伞，穿戴雨衣。

2、教师交代幼儿不要弄湿自己，以免生病。

二、雨中乐

1、幼儿自漫步在雨中，感受雨中游戏的乐趣。

2、谁是接雨冠军。

大家仰起头看看雨，看，一滴滴雨点落下了，伸出你的手，去接雨点吧。

三、说在雨中的发现

1、雨伞、雨衣放好并集合。

2、提问：雨点落下来时，你们的雨伞和雨衣怎么啦？雨水在雨伞、雨衣上流淌着，像什么？雨落在哪儿了？

3、雨朋友说再见。

四、听听〈〈下雨诗〉〉

1、有感情地朗读一遍〈〈下雨诗〉〉，并操作展台。

2、利用展台，让幼儿和

教师吟诵两遍并自由编动作。

五、编编〈〈下雨诗〉〉

1、除了诗里提到的，你还能说出雨落在什么地方？

2、启发幼儿做小诗人，并编诗句“雨落在．．．．．．上”。

3、教师和幼儿一起闭上眼睛吟诵一遍诗。

六、结束

1、老师请幼儿回家后将大家编的下雨诗画下来，送给天上的雨朋友。

2、和雨朋友说“再见”。

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