中班:大马告诉我

概要：中班音乐打击乐“大马告诉我”活动目标：1.在熟悉旋律的基础上，练习随音乐合拍地做动作。2.学习辩识某些自然音响的特点,并与打击乐器的音色相比较,初步有音色感受能力。3.对打击乐活动感兴趣,并能遵守打击乐活动的规则。活动准备:1.已认识并学会敲击双响筒、木鱼、串铃、圆舞板、铃鼓、碰铃、三角铁、大鼓等乐器。2.挂图,录音。活动过程:一、听音乐学跑马动作进教室。1、教师：今天老师带你们到大草原去好吗？我们出发吧。幼儿听音乐做动作进教室。2、教师：美丽的大草原终于到了，请幼儿找个位子做下来。（1）咦，听听什么声音啊？放伴奏音乐（大马告诉我）（2）你听到了什么声音？（小马走路的声音，小马脖子上铛铛的声音……）3、教师：马跑路的声音是怎样的？（学马跑路的声音）4、教师：如果想让马走得快点怎么办？（打鞭、嘴里喊驾驾驾） >5、教师：刚才音乐里哪一部分是马跑路的声音？哪一部分是喊驾驾驾的声音）二、再听一遍音乐，出示图谱。1、教师：哪一部分是跑？哪一部分是喊的声音？（前面部分是跑，后面是驾驾驾）2、教师：我们一起来学骑马好吗？幼儿：哒哒哒哒哒哒，驾驾驾驾驾驾3、听音乐再学一遍教师：请

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中班音乐----打击乐“大马告诉我”

活动目标：

1.在熟悉旋律的基础上，练习随音乐合拍地做动作。

2.学习辩识某些自然音响的特点,并与打击乐器的音色相比较,初步有音色感受能力。

3.对打击乐活动感兴趣,并能遵守打击乐活动的规则。

活动准备:

1.已认识并学会敲击双响筒、木鱼、串铃、圆舞板、铃鼓、碰铃、三角铁、大鼓等乐器。

2.挂图,录音。

活动过程:

一、听音乐学跑马动作进教室。

1、教师：今天老师带你们到大草原去好吗？我们出发吧。幼儿听音乐做动作进教室。

2、教师：美丽的大草原终于到了，请幼儿找个位子做下来。

（1）咦，听听什么声音啊？放伴奏音乐（大马告诉我）

（2）你听到了什么声音？（小马走路的声音，小马脖子上铛铛的声音……）

3、教师：马跑路的声音是怎样的？（学马跑路的声音）

4、教师：如果想让马走得快点怎么办？（打鞭、嘴里喊驾驾驾）

>

5、教师：刚才音乐里哪一部分是马跑路的声音？哪一部分是喊驾驾驾的声音）

二、再听一遍音乐，出示图谱。

1、教师：哪一部分是跑？哪一部分是喊的声音？（前面部分是跑，后面是驾驾驾）

2、教师：我们一起来学骑马好吗？幼儿：哒哒哒哒哒哒，驾驾驾驾驾驾

3、听音乐再学一遍

教师：请一半小朋友做马说哒哒哒哒哒哒、另一半做骑马的说驾驾驾驾驾驾

4、再听音乐做一遍

5、两边幼儿交换再做一遍。

三、打击乐

1、教师：我们马走得累了，休息一下，看老师带来了什么（铃鼓、串铃、圆舞板、双响筒、木鱼）

2、教师：你认识这些乐器吗？你知道哪些乐器的声音像小马哒哒哒跑？（双响筒）

（1）双响筒是怎么敲的？请幼儿上台敲一下。再请幼儿空手敲一遍。

（2）还有什么也像跑的声音？（木鱼）幼儿空手练。

3、教师：什么乐器的声音像马脖子上的铃声？（小铃、串铃）一起学一遍。

4、教师：什么乐器的声音像甩鞭的声音？骑马的叔叔喊“驾”时很用力，该用什么乐器？（大鼓、铃鼓）声音很大很有力

5、教师：今天老师为这边的幼儿准备了

www.99youjiao.com双响筒、串铃、圆舞板做跑路的声音？

另一边幼儿准备了铃鼓、大鼓、三角铁表示喊的声音。

6、听音乐一起演奏一遍，教师指挥。（一边幼儿打大鼓、一幼儿用圆舞板演奏）

7、请一边幼儿喊“嗨嗨嗨”的声音，再演奏一遍。

8、交换乐器再演奏一遍。

四、结束

教师：刚才老师当指挥，现在谁愿意来当指挥，请一幼儿。

教师：今天我们不但游玩了大草原，还学会了骑马。时候不早了，我们骑着马回家拉！

 

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